當(dāng)前,我國人才市場供大于求的矛盾突出,大學(xué)生就業(yè)平等權(quán)受到了嚴(yán)重破壞,人們一方面對權(quán)利受到不平等侵害習(xí)以為常,另一方面很多人認(rèn)為解決這一問題只能靠自上而下的國家政策,否認(rèn)大學(xué)生主張就業(yè)權(quán)利的主體作用。而縱觀人類權(quán)利獲得的歷史,則是眾多國民前仆后繼奮勇力爭的結(jié)果。大學(xué)生主張就業(yè)平等權(quán)不僅是實現(xiàn)自身就業(yè)平等的重要途徑,也是對公民權(quán)益保護(hù)意識的洗禮和啟蒙,將對我國今后法律的健全乃至整個權(quán)利體系的完善起到進(jìn)一步的催化作用。 本文分為五部分,第一部分為緒論,介紹了論文選題的原因、意義、研究現(xiàn)狀等;第二部分運用文獻(xiàn)研究法分析了平等和權(quán)利兩大理論,從概念的詮釋、性質(zhì)、發(fā)展、辨析等方面奠定了大學(xué)生主張就業(yè)平等權(quán)的理論基礎(chǔ),從而在理論上糾正了現(xiàn)實社會的理解偏差,樹立了正確的平等權(quán)利的理論價值判斷;第三部分是難點部分,綜合運用各種方法,詳細(xì)剖析了大學(xué)生就業(yè)平等權(quán)利受到的種種侵害,從社會關(guān)系的不平等到用人單位設(shè)置的年齡、性別、戶籍等不平等門檻,強有力的說明了大學(xué)生主張就業(yè)平等權(quán)的現(xiàn)實必要性和緊迫性;第四部分用案例分析法重點列舉了大學(xué)生主張就業(yè)平等權(quán)的典型案例以及其現(xiàn)實意義與不足之處,從大學(xué)生的主張就業(yè)平等權(quán)...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題原因及選題意義
    1.2 研究現(xiàn)狀及寫作問題
    1.3 研究方法
    1.4 研究目的
    1.5 研究特色
2 理論概述
    2.1 平等理論
        2.1.1 平等
        2.1.2 平等權(quán)
        2.1.3 就業(yè)平等權(quán)
    2.2 權(quán)利理論
        2.2.1 權(quán)利
        2.2.2 權(quán)利主張
        2.2.3 就業(yè)平等的權(quán)利主張
3 大學(xué)生就業(yè)平等權(quán)主張的現(xiàn)實必要性
    3.1 解決社會關(guān)系決定下的就業(yè)不平等問題
    3.2 解決用人單位直接設(shè)置的就業(yè)不平等問題
        3.2.1 用人單位設(shè)置年齡歧視的門檻
        3.2.2 用人單位設(shè)置性別歧視的門檻
        3.2.3 用人單位設(shè)置戶籍歧視的門檻
        3.2.4 用人單位設(shè)置的其他就業(yè)歧視
4 大學(xué)生就業(yè)平等權(quán)主張的現(xiàn)狀分析
    4.1 就業(yè)平等權(quán)主張的具體案例
        4.1.1 身高平等的權(quán)利主張
        4.1.2 年齡平等的權(quán)利主張
        4.1.3 健康平等的權(quán)利主張
        4.1.4 男女平等的權(quán)利主張
        4.1.5 戶籍平等的權(quán)利主張
    4.2 就業(yè)平等權(quán)主張獲得的成果
        4.2.1 激起了社會各類人士的關(guān)注與討論
        4.2.2 提供了權(quán)利主張的正確行為范式
        4.2.3 遏制了招聘單位嚴(yán)重的歧視行為
        4.2.4 促進(jìn)國家對歧視行為的反省與補救
    4.3 就業(yè)平等權(quán)主張存在的不足
        4.3.1 大學(xué)生權(quán)利主張的意識淡薄
        4.3.2 大學(xué)生權(quán)利主張的行為消極
        4.3.3 大學(xué)生權(quán)利主張的力量薄弱
5 提高大學(xué)生有效主張就業(yè)平等權(quán)的對策研究
    5.1 個體培養(yǎng)民主法律意識,采取積極主張行動
        5.1.1 明確權(quán)利主張的價值
        5.1.2 培植健康的法感情
        5.1.3 樹立民主平等理念
        5.1.4 塑造獨立的公民人格
        5.1.5 學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識
        5.1.6 主動訴求法律幫助
    5.2 國家健全法律制度,完善各種救濟(jì)途徑
        5.2.1 完善勞動立法
        5.2.2 設(shè)立保障機構(gòu)
        5.2.3 完善司法救濟(jì)
        5.2.4 完善行政救濟(jì)
    5.3 社會主動承擔(dān)責(zé)任,規(guī)范就業(yè)市場
        5.3.1 弱勢群體聯(lián)合伸張正義
        5.3.2 現(xiàn)代企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任
        5.3.3 大眾媒體加強輿論監(jiān)督
        5.3.4 完善高校畢業(yè)生就業(yè)市場
    5.4 高校依法治校,加強民主法制教育
        5.4.1 加強高校民主法制化建設(shè)
        5.4.2 鼓勵學(xué)生參與治校
        5.4.3 重視法律基礎(chǔ)課程
        5.4.4 提倡師生交互式學(xué)習(xí)
        5.4.5 倡導(dǎo)師生互尊互重
        5.4.6 注重就業(yè)知識與能力指導(dǎo)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況
致謝



本文編號：3966513