在高等學(xué)校完善教代會(huì)制度,對(duì)于落實(shí)“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的大學(xué)管理體制有重要意義,是教職工依法行使民主權(quán)利的保障,是加強(qiáng)和推進(jìn)高校民主建設(shè)的需要。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和教育體制改革的不斷深化,高校在加強(qiáng)民主管理方面取得了顯著的成效,但高校教代會(huì)的運(yùn)行體制卻滯后于高校的改革與發(fā)展。在過去幾十年中,部分高校對(duì)教代會(huì)的運(yùn)行體制進(jìn)行了改革與創(chuàng)新,取得了一定的成效,同時(shí)也存在著一些亟待解決的問題。因此,要針對(duì)高校教代會(huì)運(yùn)行體制中存在的問題,在分析其原因的基礎(chǔ)上,不斷對(duì)教代會(huì)運(yùn)行體制進(jìn)行改革與完善,才能確保高校教代會(huì)能夠適應(yīng)時(shí)代和高校發(fā)展的要求。 本文分析了我國(guó)高等學(xué)校教代會(huì)運(yùn)行體制改革的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù),指出隨著教職工民主與法制意識(shí)的提高、經(jīng)濟(jì)背景的變化、利益不斷趨于多樣性、國(guó)外高等學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),我國(guó)已經(jīng)具備了改進(jìn)高校教代會(huì)運(yùn)行體制的現(xiàn)實(shí)條件;通過回顧我國(guó)高校教代會(huì)的實(shí)踐歷史,經(jīng)過問卷調(diào)查,分析了現(xiàn)階段我國(guó)高等學(xué)校教代會(huì)運(yùn)行體制中存在的問題及其成因,即法律法規(guī)尚不健全、職權(quán)落實(shí)尚未深入、民主監(jiān)督尚不成熟、長(zhǎng)效機(jī)制尚未建立等;提出了我國(guó)高校教代會(huì)運(yùn)行體制的改進(jìn)措施,即加強(qiáng)法制...

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.1不同職位做出的選項(xiàng)比較

卡方檢驗(yàn)的結(jié)果顯示，P=0，遠(yuǎn)小于0.05，證明了職位與教代會(huì)作用相互獨(dú)立的假設(shè)不成立，說明職位與對(duì)教代會(huì)作用的看法顯著相關(guān)。進(jìn)一步對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析，結(jié)果如圖3.1所示。.選項(xiàng)1.選項(xiàng)2.選項(xiàng)3.選項(xiàng)4圖3.1不同職位做出的選項(xiàng)比較Fig.3，1ComParethecho....

圖3.2不同教齡做出的選項(xiàng)比較

圖3.2不同教齡做出的選項(xiàng)比較Fig.3.2Co幾甲眼thechoicesbydiffi沈nt讓滋chj山gy。叮s，從圖3.2中可以看出，隨著教齡的增長(zhǎng)，選擇選項(xiàng)4“不清楚”的人占比越來越低，這說明了隨著在學(xué)校工作的時(shí)間的增長(zhǎng)，對(duì)教代會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解也在逐步加深。與此同時(shí)....

圖3.3教代會(huì)職權(quán)的調(diào)查結(jié)果

大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文但是通過問卷調(diào)查，反映出在實(shí)際運(yùn)行中，四項(xiàng)職權(quán)很難全部落實(shí)到位。其中第5題的調(diào)查結(jié)果如圖3.3所示。都無實(shí)效21.91%評(píng)議監(jiān)督權(quán)41.57%通過權(quán)28.09%}‘定權(quán)網(wǎng)8·99%建議權(quán)61.80%圖3.3教代會(huì)職權(quán)的調(diào)查結(jié)果Fig.3.3Ther....

圖310，OD%20.00%30.0口%40.DO%50.00%60.00%70.00%4教代會(huì)建議權(quán)的調(diào)查結(jié)果

4教代會(huì)建議權(quán)的調(diào)查結(jié)果Fig.3.4TheresultsofthePrc甲o(hù)sedrightsinteacherseongress通過圖3.4可以看出，對(duì)于本校教代會(huì)的建議權(quán)的落實(shí)情況，只有對(duì)“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和改革方案”的建議權(quán)得到超過50%的教職員工的認(rèn)同，對(duì)于“師資培訓(xùn)....

本文編號(hào)：3962187