發(fā)布時間：2024-04-14 12:55

　　目前研究生學術英語教學難以滿足不同學科、不同水平學習者學術英語寫作的需求,研究生在學術英語寫作中存在較大的困難。語料庫方法能夠兼顧個體需求,是解決學術英語教學中問題的有效途徑。該方法可以使教師通過對比分析的方法,考察研究生學術英語寫作中的困難,進行補救性的學術英語寫作訓練;通過索引分析,研究生可以解決學術英語寫作中的詞匯搭配和語用準確性問題;基于專業(yè)語料庫的索引分析可以提升研究生本專業(yè)學術英語寫作的語言意識和修辭技巧。

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【部分圖文】：

圖1Conduct搭配模式部分檢索結果

第一階段是培訓學習者進行在線檢索，通常用來解決有關詞匯搭配的問題。研究生經常會在使用某個詞匯時，對其搭配特征感到不確定，或不清楚其恰當的使用模式。教師首先需要將教學目標細化為具體的語言形式，然后根據這些語言形式設置檢索任務，最后向學生介紹在線語料庫（如WordNeighbors....

圖2Conduct高頻搭配模式的語言實現形式

圖1顯示了conduct搭配模式的高頻檢索結果，接下來要指導研究生解讀數據并根據自己的需要進一步檢索數據。在研究生解讀圖1時，首先讓其逐欄觀察圖1呈現的數據，引導其分析數據，如左側一欄按照頻數高低的順序呈現該詞出現的語法特征，即類聯接模式，左側第二欄是某個類聯接模式對應的典型語言....

圖3Conduct高頻搭配模式語言實現方式的上下文語境

第二階段是由教師提供學術英語論文語料庫，訓練研究生使用語料庫進行檢索，解決寫作中的搭配問題和語用準確性問題。這對教師提出了較高的要求，不僅需要掌握語料庫語言學的研究方法，還要熟悉學術英語的研究成果。教師需要提前做好的準備工作包括：創(chuàng)建本族語者學術論文語料庫；培訓研究生檢索工具（如....

圖4本族語者學術論文語料庫中therefore部分檢索結果

在三個階段的應用培訓中，研究生能夠根據自己的問題進行檢索，接觸到學術文本中反復出現的語言現象，基于索引分析形成自己的觀點，通過發(fā)現式學習，學會觀察和解讀語言的使用規(guī)律，將演繹式學習轉變?yōu)闅w納式學習，能夠照顧到個體需求，教師在課堂中起的只是輔助作用。研究生在操練過程中，能夠發(fā)現專業(yè)....

本文編號：3954716