技術(shù)轉(zhuǎn)移作為高校社會(huì)服務(wù)職能的重要體現(xiàn)形式,對(duì)高�？蒲谢顒�(dòng)產(chǎn)生了何種影響是學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本文以2008-2014年中國(guó)106所"211"及省部共建高校為樣本,研究了高校技術(shù)轉(zhuǎn)移對(duì)其論文產(chǎn)出和專利產(chǎn)出的影響效應(yīng),并對(duì)不同來源的科研資助(政府資助和企業(yè)資助)在高校技術(shù)轉(zhuǎn)移與科研產(chǎn)出關(guān)系中的中介作用和調(diào)節(jié)作用分別進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)。結(jié)果表明:(1)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移對(duì)論文產(chǎn)出的影響不顯著,而對(duì)專利產(chǎn)出具有顯著正向影響;(2)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移對(duì)其獲取政府資助和企業(yè)資助均具有顯著的正向影響,政府資助和企業(yè)資助在高校技術(shù)轉(zhuǎn)移與專利產(chǎn)出關(guān)系中發(fā)揮積極的中介作用;(3)政府資助對(duì)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移與論文產(chǎn)出的關(guān)系具有顯著的負(fù)向調(diào)節(jié)作用,而企業(yè)資助對(duì)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移與專利產(chǎn)出的關(guān)系具有顯著的負(fù)向調(diào)節(jié)作用。

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【部分圖文】：

圖1本文研究模型

綜上,本文研究模型如圖1所示。2.2樣本選擇

圖2科研資助的中介作用

綜合實(shí)證結(jié)果,可以得到高校技術(shù)轉(zhuǎn)移對(duì)科研產(chǎn)出的影響效應(yīng),以及科研資助對(duì)二者關(guān)系的中介和調(diào)節(jié)作用機(jī)理,見圖2和3.與已有研究關(guān)注發(fā)達(dá)國(guó)家高校不同,本文在Wang等[1]基礎(chǔ)上,深入考察中國(guó)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移對(duì)科研活動(dòng)的影響,對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行了深化和拓展。圖3科研資助的調(diào)節(jié)作用

圖3科研資助的調(diào)節(jié)作用

圖2科研資助的中介作用首先,通過比較研究發(fā)現(xiàn)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移對(duì)不同性質(zhì)科研產(chǎn)出的作用存在差異,從科研活動(dòng)性質(zhì)(基礎(chǔ)還是應(yīng)用)角度拓展了高校技術(shù)轉(zhuǎn)移影響效應(yīng)研究。本文發(fā)現(xiàn)我國(guó)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移對(duì)論文產(chǎn)出正向影響并不顯著,與已有研究關(guān)于美國(guó)和德國(guó)研究的正向關(guān)系[13,14]以及中國(guó)臺(tái)灣研究....

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