目的了解高校預防醫(yī)學專業(yè)"衛(wèi)生毒理學"課程思政開展情況。方法自行設計調查問卷,對2019年8月在蘭州大學召開的"中國毒理學會毒理學教育專業(yè)委員會第三次會議暨第四屆高校毒理學教育論壇"參會人員進行調查,采用SPSS 22.0進行數(shù)據(jù)整理與分析。結果本次調查涉及41所高校,其中綜合院校16所(39.02%),有85.37%的高校有經(jīng)費資助課程思政項目立項,但只有2.44%的高校在職稱晉升中對課程思政項目和論文有要求。共回收有效調查問卷77份,其中23份來自綜合院校教師(29.90%)。調查對象主持或參與過毒理學課程思政項目及發(fā)表過毒理學課程思政相關論文的構成比非常低。調查內容在不同高校之間分布差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05),在教學過程中是否融入課程思政內容在不同教齡調查對象間的差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結論預防醫(yī)學專業(yè)"衛(wèi)生毒理學"課程思政現(xiàn)狀不容樂觀,需加強高校教師在教學過程融入課程思政方面的知識培訓,高校通過相關政策激勵教師開展課程思政工作。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 調查方法和內容
    1.3 質量控制
    1.4 統(tǒng)計學處理
2 結果
    2.1 調查對象所在高校課程思政情況分析
    2.2 調查對象的一般情況
    2.3 不同類型高校課程思政工作情況
    2.4 不同教齡調查對象課程思政工作情況
3 討論



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