目的了解實(shí)習(xí)護(hù)生對(duì)新型冠狀病毒肺炎突發(fā)公共衛(wèi)生事件的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知及應(yīng)急能力,為提升實(shí)習(xí)護(hù)生應(yīng)急水平提供參考。方法采用方便抽樣的方法,運(yùn)用一般資料問(wèn)卷、突發(fā)公共衛(wèi)生事件公眾風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知量表和護(hù)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急能力量表,對(duì)77名在新冠肺炎定點(diǎn)醫(yī)院實(shí)習(xí)的護(hù)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果實(shí)習(xí)護(hù)生對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知得分和應(yīng)急能力得分分別為(3.59±0.50)分和(3.25±0.47)分,均處于中等水平。不同性別和實(shí)習(xí)科室是突發(fā)公共衛(wèi)生事件風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的主要影響因素(P<0.05,P<0.01);不同實(shí)習(xí)科室是應(yīng)急能力的影響因素(P<0.01)。結(jié)論實(shí)習(xí)護(hù)生對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)知識(shí)和應(yīng)急能力有待提高,教學(xué)醫(yī)院和高校應(yīng)采取不同的培訓(xùn)方式,提高其應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。

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【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
        1.2.1 調(diào)查工具
        1.2.2 調(diào)查方法
        1.2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 實(shí)習(xí)護(hù)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件公眾風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知得分
    2.2 實(shí)習(xí)護(hù)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急能力得分
    2.3 不同特征實(shí)習(xí)護(hù)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件公眾風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知總分和應(yīng)急能力總分比較
    2.4 影響實(shí)習(xí)護(hù)生風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知和應(yīng)急能力的多元線性回歸分析
3 討論
    3.1 實(shí)習(xí)護(hù)生對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件公眾風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的現(xiàn)狀
    3.2 實(shí)習(xí)護(hù)生對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急能力的現(xiàn)狀
    3.3 實(shí)習(xí)護(hù)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件公眾風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知和應(yīng)急能力的影響因素分析
    3.4 對(duì)護(hù)理管理和護(hù)理教育的啟示
4 小結(jié)



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