發(fā)布時(shí)間：2024-03-04 02:23

　　數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展,使得媒體融合的速度明顯加快,報(bào)紙、廣播、電視與互聯(lián)網(wǎng)之間的邊界逐漸模糊,"全媒體"從一種理念變成客觀現(xiàn)實(shí),傳媒行業(yè)由此進(jìn)入全面轉(zhuǎn)型時(shí)期。全新的媒體格局,對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)與能力提出了更為明確的要求,促使高校傳媒專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)、方向、規(guī)格做出相應(yīng)調(diào)整。具體教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)以"全媒體"觀念重新定位專業(yè)人才的能力結(jié)構(gòu):立足"用戶思維",培養(yǎng)其內(nèi)容產(chǎn)品的"全程"創(chuàng)新能力;樹立"平臺(tái)思維",拓展其內(nèi)容傳播的"全息"統(tǒng)籌能力;借助"社交思維",提升其信息關(guān)系的"全效"建構(gòu)能力。打造真正意義上的"全媒體人才",是高校傳媒專業(yè)教育與社會(huì)需求接軌的必然趨勢。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、以“用戶思維”培養(yǎng)內(nèi)容生產(chǎn)中的“全程”創(chuàng)新能力
二、以“平臺(tái)思維”拓展內(nèi)容傳播中的“全息”統(tǒng)籌能力
三、以“社交思維”提升信息關(guān)系中的“全效”建構(gòu)能力
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3918742