產(chǎn)出導(dǎo)向理念,是師范類專業(yè)認(rèn)證遵循的三大理念之一,其又稱為基于成果導(dǎo)向教育(Outcomes-Based Education,OBE)理念。化學(xué)專業(yè)課程與教學(xué)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),但目前化學(xué)專業(yè)的課堂教學(xué)與OBE理念并不匹配。本文基于OBE理念從化學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面提出了一些改革的探討,以期能提高化學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)成畢業(yè)要求,從而達(dá)到專業(yè)認(rèn)證的要求。

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【文章目錄】：
1 引言
2 化學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性相對(duì)較差
    2.2 教師課堂教學(xué)方式相對(duì)單一
    2.3 課堂上師生交流互動(dòng)相對(duì)較少
3 基于OBE理念的課堂教學(xué)改革
    3.1 教學(xué)目標(biāo)改革
    3.2 教學(xué)內(nèi)容改革
    3.3 教學(xué)方式改革
    3.4 教學(xué)評(píng)價(jià)的改革
4 結(jié)束語(yǔ)



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