我國高校中外合作辦學(xué)取得了長足的發(fā)展,已成為我國高等教育事業(yè)的重要組成部分。但長期以來中外合作辦學(xué)模式下的團(tuán)建工作面臨重視不足、學(xué)生個性化發(fā)展需求與傳統(tǒng)團(tuán)建機制存在沖突、跨文化學(xué)習(xí)和學(xué)生文化認(rèn)知與文化自信產(chǎn)生沖突、學(xué)生團(tuán)組織建制渙散等現(xiàn)實問題。在新時代,開展中外合作辦學(xué)模式下的團(tuán)建工作,核心是整合國內(nèi)外教育資源,加強新時代思想引領(lǐng),基礎(chǔ)是配齊組織建制,開展特色團(tuán)建活動,重點是運用新媒體手段與平臺,實現(xiàn)團(tuán)建工作的同向化、同頻化、同步化。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、新時代中外合作辦學(xué)模式下高校團(tuán)建工作的內(nèi)涵要旨及時代指向
    （一）響應(yīng)高等教育國際化的政策號召
    （二）響應(yīng)“一帶一路”建設(shè)的時代背景
    （三）響應(yīng)新時代共青團(tuán)改革的迫切需求
二、新時代中外合作辦學(xué)模式下高校團(tuán)建工作的現(xiàn)狀
    （一）認(rèn)知錯位：高校對中外合作辦學(xué)模式下的團(tuán)建工作重視不足
    （二）主客矛盾：中外合作辦學(xué)學(xué)生個性化發(fā)展需求與傳統(tǒng)團(tuán)建機制存在沖突
    （三）文化沖突：跨文化學(xué)習(xí)和學(xué)生文化認(rèn)知與文化自信產(chǎn)生沖突
    （四）建制脫節(jié)：中外合作辦學(xué)學(xué)生團(tuán)組織建制渙散
    （五）鏈條斷裂：中外合作辦學(xué)學(xué)生思想引領(lǐng)和團(tuán)建工作過程斷裂
三、中外合作辦學(xué)模式下高校團(tuán)建工作開展的路徑選擇
    （一）堅守本位：以思想引領(lǐng)為基礎(chǔ)，整合國內(nèi)外教育資源內(nèi)外教育資源，實現(xiàn)團(tuán)建同向化
    （二）觸角延伸：以組織建制為依托、活動開展為著力展為著力，實現(xiàn)團(tuán)建同頻化
    （三）拓展途徑：以新媒體手段運用為重點，實現(xiàn)團(tuán)建同步化



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