伴隨著我國高等教育體制改革的全面推進及高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,我國高校學生工作也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。就目前來看,我國高校學生工作在發(fā)展現(xiàn)狀、運行機制和管理模式上存在諸如“重形式、輕理論”、“重管理、輕服務”等問題,這是我國高校學生工作者需要亟待解決的問題。高校學生工作專業(yè)化是我國高等教育和高校學生工作發(fā)展的必然趨勢,它為我們解決上述問題提供了嶄新視角。 本文主要從我國高校學生工作專業(yè)化的內(nèi)涵及發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),認為專業(yè)化是我國高校學生工作發(fā)展的必然趨勢,并采用個案研究法和對比分析法就我國高校學生工作專業(yè)化模式建構及路徑選擇提供建議。筆者認為,我國高校可以借鑒西方高校學生工作的先進理念,建立以人為本的發(fā)展型學生工作模式,這需要我們樹立“以人為本”的工作理念,大力推進學生工作崗位的職業(yè)化建設,搭建組織結構扁平化和執(zhí)行體系垂直化的學生工作體制,并注重學生工作隊伍專業(yè)化建設及學生工作內(nèi)容體系的科學化。本研究這有助于大家更加科學的把握高校學生工作的內(nèi)涵,明晰教育、管理、引導、服務的宗旨,有助于推動高校學生工作的理論研究,對構建我國高校學生工作新的觀念體系也具有一定的借鑒和指導意義。

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 問題的提出
    (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
        1、國內(nèi)研究現(xiàn)狀分析
        2、國外對該問題的研究現(xiàn)狀
    (三) 研究意義
一、我國高校學生工作專業(yè)化的內(nèi)涵界定及歷史演進
    (一) 高校學生工作及高校學生工作專業(yè)化的內(nèi)涵界定
        1、高校學生工作的內(nèi)涵
        2、高校學生工作專業(yè)化的內(nèi)涵
    (二) 改革開放以來我國高校學生工作回顧
        1、恢復重建、探索發(fā)展階段(1979年-1984年)
        2、被動應對、曲折發(fā)展階段(1984年-1989年)
        3、主動建設、深入發(fā)展階段(1989年-1997年)
        4、準確定位、創(chuàng)新發(fā)展階段(1997-2004年)
        5、全面加強、科學發(fā)展階段(2004年-今)
二、我國高校學生工作專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀
    (一) 適應社會主義市場經(jīng)濟的學生工作理論研究尚未系統(tǒng)化
        1、對學生個體發(fā)展規(guī)律的研究還不夠深入和本土化
        2、高校學生工作自身專業(yè)化建設研究缺乏系統(tǒng)性
    (二) 我國高校學生工作模式存在不足
        1、學校與各學院學生工作分工不明,職能重疊
        2、負責學生工作的各職能部門層級領導,專業(yè)性不強
    (三) 高校學生工作者的發(fā)展機制尚不健全
        1、人員聘任制度缺乏職業(yè)化
        2、人員從業(yè)培訓體系不夠規(guī)范
        3、人員管理體系和獎懲機制不夠健全
三、專業(yè)化—我國高校學生工作發(fā)展的必然趨勢
    (一)我國高校學生工作專業(yè)化發(fā)展的客觀必然性
        1、高等教育的客觀形勢催生高校學生工作專業(yè)化
        2、高等教育的客觀發(fā)展規(guī)律決定了高校學生工作專業(yè)化
        3、高校大學生的嶄新特點需要學生工作專業(yè)化
        4、學生工作者自身發(fā)展的客觀要求促使學生工作專業(yè)化
    (二) 高校學生工作專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實基礎
        1、高校學生工作專業(yè)化建設已取得突破性進展
        2、高校學生工作理論與實踐的研究漸成體系
        3、教師專業(yè)化發(fā)展為學生工作專業(yè)化提供了現(xiàn)實基礎
        4、計算機技術及網(wǎng)絡化為學生工作專業(yè)化提供了技術支持
        5、傳統(tǒng)的學生工作管理部門向專業(yè)性服務機構轉變已走向實踐
四、我國高校學生工作專業(yè)化模式構建與路徑探究
    (一) 我國高校學生工作專業(yè)化模式構建
        1、美國高校學生工作專業(yè)化發(fā)展的成功經(jīng)驗
        2、構建以學生為本的發(fā)展型學生工作模式
    (二) 我國高校學生工作專業(yè)化的路徑探究
        1、樹立現(xiàn)代化的學生工作理念:"以學生為本"
        2、大力推進學生工作崗位的職業(yè)化建設
        3、構建學科化的學生工作體系
        4、實現(xiàn)學生工作隊伍的專業(yè)化建設
        5、搭建宏觀層面專門化、組織結構扁平化學生工作體制
參考文獻
在校期間科研成果及論文發(fā)表情況
致謝



本文編號：3883386