本文關鍵詞：新形勢下高校榜樣教育實效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：榜樣教育作為思想政治教育的一種重要方法,對大學生堅定理想信念,提高思想覺悟,塑造道德品質,發(fā)揮了重要的作用,是實踐證明的行之有效的工作方法。在新的形勢下,必須注重發(fā)揮榜樣教育的優(yōu)勢,提高其實效性。提高高校榜樣教育的實效性具有重要的現(xiàn)實意義。其主要表現(xiàn)在：能夠充分發(fā)揮榜樣教育的時代作用,有利于推進高校思想政治教育的工作以及有效破解思想政治教育的現(xiàn)實問題。通過調查發(fā)現(xiàn),高校榜樣教育的開展取得了一定的成績。它堅定了大學生的理想信念,激勵了大學生的進取精神以及奠定了大學生的人生志向。然而,隨著大學生人生觀上的物欲主義和價值觀上的虛無主義的出現(xiàn),教育效果呈現(xiàn)出了弱化的趨勢,極大的影響了高校榜樣教育的實際成效。其中存在的問題主要有：榜樣教育存在表面性,深入性不強；榜樣教育存在應時性,持久性不足以及榜樣教育存在完美性,廣泛性不夠；追根溯源分析榜樣教育實效性不強的原因主要體現(xiàn)在社會環(huán)境、教育者和受教育者這三方面。因此,需要提出符合時代特點的、行之有效的榜樣教育新途徑、新方法,以期破解榜樣教育實效性遭遇的困境。這就要求在實施榜樣教育的過程中,要不斷地更新榜樣教育的觀念,豐富榜樣教育的內容。同時,需要規(guī)范高校榜樣教育的遴選機制、構建榜樣教育的激勵機制、完善榜樣教育的評估機制以及提出合理的探索高校榜樣教育的有效方法。
【關鍵詞】：新形勢 高校 榜樣教育 實效性
【學位授予單位】：山西農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要6-7
• 引言7-12
• (一) 研究背景7
• (二) 研究目的與意義7-8
• (三) 研究方法8-9
• (四) 國內外研究狀況9-11
• (五) 研究創(chuàng)新點11-12
• 一、新形勢下提高高校榜樣教育實效性的現(xiàn)實意義12-15
• (一) 充分發(fā)揮榜樣教育的時代作用12-13
• (二) 有效破解思想政治教育的現(xiàn)實問題13-14
• (三) 有利于推進高校思想政治教育工作14-15
• 二、新形勢下高校榜樣教育實效性的現(xiàn)狀分析15-20
• (一) 高校榜樣教育開展的基本情況15-17
• (二) 高校榜樣教育取得的實際成效17-20
• 1. 榜樣教育堅定了大學生的理想信念17-18
• 2. 榜樣教育激勵了大學生的進取精神18-19
• 3. 榜樣教育奠定了大學生的人生志向19-20
• 三、新形勢下高校榜樣教育實效性存在的問題及成因20-27
• (一) 高校榜樣教育實效性存在的問題20-23
• 1. 榜樣教育存在表面性,深入性不強20-21
• 2. 榜樣教育存在應時性,持久性不足21-23
• 3. 榜樣教育存在完美性,廣泛性不夠23
• (二) 高校榜樣教育實效性不強的成因23-27
• 1. 社會價值多元性的沖擊23-24
• 2. 學校教育滯后性的制約24-26
• 3. 教育對象特殊性的影響26-27
• 四、新形勢下提高高校榜樣教育實效性的對策建議27-36
• (一) 更新榜樣教育的觀念27-30
• 1. 樹立榜樣教育的現(xiàn)代觀28
• 2. 樹立榜樣教育的科學觀28-29
• 3. 樹立榜樣培育的系統(tǒng)觀29-30
• (二) 豐富榜樣教育的內容30-32
• 1. 要激活與宣傳各時期的榜樣30
• 2. 要引入與宣傳多方面的榜樣30-31
• 3. 要樹立與宣傳多層次的榜樣31
• 4. 要發(fā)現(xiàn)與宣傳校園內的榜樣31-32
• (三) 優(yōu)化榜樣教育的機制32-34
• 1. 規(guī)范榜樣教育遴選機制32
• 2. 構建榜樣教育激勵機制32-33
• 3. 完善榜樣教育評估機制33-34
• (四) 改進榜樣教育的方法34-36
• 1. 參觀學習,強化榜樣教育的真實感34
• 2. 交流討論,促進榜樣教育的內化力34-35
• 3. 巡回演講,增強榜樣教育的吸引力35
• 4. 藝術宣傳,提升榜樣教育的感染力35
• 5. 建設網(wǎng)站,拓展榜樣教育的時空間35-36
• 結語36-38
• 參考文獻38-40
• Abstract40-42
• 附錄一42-44
• 附錄二44-46
• 致謝46

【參考文獻】

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本文編號：388304