高校思想政治理論課中文化自信教育研究——以“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程為例
發(fā)布時(shí)間:2024-01-23 13:24
堅(jiān)定文化自信是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容,而"中國(guó)近現(xiàn)代史綱要"課中的文化自信教育是推進(jìn)和落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想"三進(jìn)"工作的重要切入點(diǎn)。文化自信與"綱要"課教學(xué)有其內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,文化自信是"綱要"課教學(xué)的重要目的,而中國(guó)近現(xiàn)代史是文化自信教育的重要載體。"綱要"課中加強(qiáng)文化自信教育有其必要性和重要性,可以使大學(xué)生自覺(jué)抵制歷史虛無(wú)主義思潮的傳播,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義文化主體性。在教學(xué)中,堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會(huì)主義先進(jìn)文化的"一體認(rèn)同",引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀,這不僅有助于推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想"三進(jìn)"工作,而且有利于深化高校思想政治理論課的教學(xué)改革。
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、內(nèi)在耦合:文化自信與“綱要”課教學(xué)的關(guān)聯(lián)
(一)文化自信是“綱要”課教學(xué)的重要目的
(二)中國(guó)近現(xiàn)代史是文化自信教育的重要載體
二、現(xiàn)實(shí)之困:大學(xué)生文化自信不足帶來(lái)消極影響
(一)大學(xué)生文化自信不足的表現(xiàn)
1.對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知不足。
2.對(duì)革命文化及其所蘊(yùn)含的革命精神存在誤讀和抵觸。
3.對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化關(guān)注不夠。
4.對(duì)西方文化盲目崇拜,缺乏警惕。
(二)大學(xué)生文化自信不足的消極影響
1.大學(xué)生文化自信的不足,助長(zhǎng)了歷史虛無(wú)主義思潮的傳播。
2.大學(xué)生文化自信不足,造成文化主體性的模糊。
三、應(yīng)對(duì)之策:“綱要”課教學(xué)中堅(jiān)持“一體認(rèn)同”
(一)引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
(二)引導(dǎo)大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)革命文化
(三)引導(dǎo)大學(xué)生正確理解社會(huì)主義先進(jìn)文化
本文編號(hào):3882736
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、內(nèi)在耦合:文化自信與“綱要”課教學(xué)的關(guān)聯(lián)
(一)文化自信是“綱要”課教學(xué)的重要目的
(二)中國(guó)近現(xiàn)代史是文化自信教育的重要載體
二、現(xiàn)實(shí)之困:大學(xué)生文化自信不足帶來(lái)消極影響
(一)大學(xué)生文化自信不足的表現(xiàn)
1.對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知不足。
2.對(duì)革命文化及其所蘊(yùn)含的革命精神存在誤讀和抵觸。
3.對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化關(guān)注不夠。
4.對(duì)西方文化盲目崇拜,缺乏警惕。
(二)大學(xué)生文化自信不足的消極影響
1.大學(xué)生文化自信的不足,助長(zhǎng)了歷史虛無(wú)主義思潮的傳播。
2.大學(xué)生文化自信不足,造成文化主體性的模糊。
三、應(yīng)對(duì)之策:“綱要”課教學(xué)中堅(jiān)持“一體認(rèn)同”
(一)引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
(二)引導(dǎo)大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)革命文化
(三)引導(dǎo)大學(xué)生正確理解社會(huì)主義先進(jìn)文化
本文編號(hào):3882736
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