通過回顧博士專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展概況,分析我國博士專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展需求,提出相應(yīng)策略,探索新時代如何加快發(fā)展博士專業(yè)學(xué)位教育,提升教育支撐引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。臨床醫(yī)學(xué)類博士專業(yè)學(xué)位要深化醫(yī)教協(xié)同,主動對接"健康中國2030";其他博士專業(yè)學(xué)位要主動服務(wù)國家戰(zhàn)略,支撐經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。就增設(shè)博士專業(yè)學(xué)位而言,要做到:深化對專業(yè)學(xué)位的認(rèn)識,做好頂層設(shè)計;發(fā)揮專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會的作用,做好需求調(diào)研;加強(qiáng)行業(yè)聯(lián)動,奠定發(fā)展基礎(chǔ)。

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【文章目錄】：
1 國內(nèi)外博士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展概況
    1.1 國外博士專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展概況
    1.2 國內(nèi)博士專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展概況
2 我國博士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展需求分析
    2.1 發(fā)展我國博士專業(yè)學(xué)位教育是支撐經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略新需求
    2.2 發(fā)展我國博士專業(yè)學(xué)位教育是保障人民美好生活的外部新要求
    2.3 發(fā)展我國博士專業(yè)學(xué)位教育是滿足專業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在新訴求
3 我國博士專業(yè)學(xué)位教育改革與發(fā)展策略
    3.1 對現(xiàn)有博士專業(yè)學(xué)位教育改革與發(fā)展的策略建議
        3.1.1 臨床醫(yī)學(xué)類博士專業(yè)學(xué)位要深化醫(yī)教協(xié)同,主動對接“健康中國2030”
        3.1.2 其他博士專業(yè)學(xué)位要主動服務(wù)國家戰(zhàn)略,支撐經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展
            (1)工程博士:
            (2)教育博士:
            (3)獸醫(yī)博士:
    3.2 對增設(shè)博士專業(yè)學(xué)位教育改革與發(fā)展的策略建議
        3.2.1 深化對專業(yè)學(xué)位的認(rèn)識,為新增博士專業(yè)學(xué)位做好頂層設(shè)計
        3.2.2 發(fā)揮專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會作用,為新增博士專業(yè)學(xué)位做好需求調(diào)研
        3.2.3 加強(qiáng)行業(yè)聯(lián)動,為新增博士專業(yè)學(xué)位奠定發(fā)展基礎(chǔ)



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