本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生交往能力提升小組工作項目報告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)是大學(xué)生人際交往社會化的重要階段。學(xué)習(xí)人際溝通方法,掌握人際溝通技能,提升人際溝通能力,建立良好的人際關(guān)系,對大學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,促進自身發(fā)展,特別是適應(yīng)社會,具有重要意義。但目前相當(dāng)多的大學(xué)生沉湎于互聯(lián)網(wǎng)等電子產(chǎn)品提供的虛擬世界的交往,不同程度地排斥、拒絕面對面的人際溝通,這不僅一定程度上影響了他們?nèi)穗H交往能力的習(xí)得和人格的發(fā)展與完善,而且勢必進一步影響他們社會適應(yīng)能力,不利于成長與今后的工作。本研究根據(jù)“團體動力理論”、“符號互動論”和“鏡中我理論”等社會工作理論,運用小組工作方法,對X大學(xué)大學(xué)生案主進行了人際溝通能力提升小組工作項目實踐,探索并嘗試提出提升大學(xué)生人際交往能力的有效路徑與方法。項目實踐證明：小組工作是提升大學(xué)生人際交往能力的重要方法；虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合的互動模式是激發(fā)大學(xué)生人際溝通興趣、增強交往主動性的有效措施；而培養(yǎng)“同理心”,發(fā)展“共情力”,傳授溝通技巧,是提高大學(xué)生人際交往能力的必要途徑。本研究的創(chuàng)新之處是提出了“以網(wǎng)絡(luò)交往工具促進現(xiàn)實人際溝通能力提升”的人際交往能力提升模式。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 人際交往能力 小組工作
【學(xué)位授予單位】：長春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：C916;G645.5;C912.1
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 緒論5-9
• (一) 選題背景5-6
• (二) 研究目的與意義6-7
• (三) 研究方法7-9
• 一、大學(xué)生交往能力研究文獻綜述9-14
• (一) 國外研究現(xiàn)狀9-11
• (二) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-14
• 二、大學(xué)生交往能力提升小組工作項目設(shè)計14-21
• (一) 需求評估15-16
• (二) 理論依據(jù)16-18
• (三) 項目計劃18-21
• 三、大學(xué)生交往能力提升小組工作項目實施21-31
• (一) Hello,陌生人!21-22
• (二) 你是我的眼22-24
• (三) 你來我往24-26
• (四) 我們一起聊聊26-28
• (五) 如果我是你28-29
• (六) 回歸現(xiàn)實29-31
• 四、大學(xué)生交往能力提升小組工作項目評估31-36
• (一) 小組工作過程評估31-32
• (二) 小組工作效果評估32-36
• 結(jié)論36-37
• 致謝37-38
• 參考文獻38-40
• 附錄140-44
• 附錄244-46
• 作者簡介46
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果46-47

【參考文獻】

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本文編號：387366