"新工科"建設(shè)對(duì)"程序設(shè)計(jì)"課程教學(xué)提出了更高的要求,本文從數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)、邏輯思維、編程方法等方面探討了提高"程序設(shè)計(jì)"教學(xué)難度和挑戰(zhàn)度的方法,提出了"程序設(shè)計(jì)"課程人才培養(yǎng)所需的4個(gè)要素。

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【文章目錄】：
0 引言
1 改革思路
2 “程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革舉措
    2.1 從數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)入手
    2.2 從算法分析與設(shè)計(jì)入手
        (1)一般數(shù)據(jù)組織算法。
        (2)算法設(shè)計(jì)中函數(shù)遞歸調(diào)用和函數(shù)嵌套調(diào)用的應(yīng)用。
        (3)枚舉算法、遞推算法和迭代算法等[4]。
        (4)用回溯法求解“馬走日問(wèn)題”。
        (5)動(dòng)態(tài)規(guī)劃方法與貪心算法。
    2.3 從邏輯思維方式入手
        (1)向計(jì)算思維轉(zhuǎn)變。
        (2)向發(fā)散性思維方式轉(zhuǎn)變。
    2.4 從程序設(shè)計(jì)方法入手
3 結(jié)語(yǔ)



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