當(dāng)前中國大學(xué)校長角色評價存在著諸多問題,尤其是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制如何在現(xiàn)代大學(xué)治理中發(fā)揮中國特色,既需要扎根本土,也需要放眼世界。從實踐層面,當(dāng)前大學(xué)校長角色評價存在外部評價不夠全面、自評實現(xiàn)困難、特色評價不足,尤其缺乏來自道德和情感等維度評價的現(xiàn)實問題;從理論層面,主體間性視角與認(rèn)同理論在內(nèi)在學(xué)理上的一致性允許研究者借鑒相關(guān)因素進(jìn)行大學(xué)校長內(nèi)外部角色認(rèn)同評價。該研究制定了"大學(xué)校長角色發(fā)展的關(guān)鍵事件訪談表"和"大學(xué)校長角色發(fā)展的相關(guān)利益者訪談表",通過德爾菲法進(jìn)行理論因子的檢驗與修正。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,角色沖突、角色危機(jī)、角色認(rèn)同為共同認(rèn)可的客觀存在,尤其是對教育家校長角色的追求及相應(yīng)角色表征的選擇呈現(xiàn)一致,但在大學(xué)校長的權(quán)力類型和角色支持上具有差異性選擇。研究繼而提出應(yīng)深度關(guān)注大學(xué)校長角色發(fā)展的自我認(rèn)同、辯證看待大學(xué)校長角色發(fā)展的他者認(rèn)同、找尋大學(xué)校長角色自我認(rèn)同與他者認(rèn)同的動態(tài)平衡。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、多主體視角下的大學(xué)校長角色認(rèn)同解讀
二、多主體視角下大學(xué)校長角色認(rèn)同的調(diào)查設(shè)計與實施
三、大學(xué)校長角色自我認(rèn)同與他者認(rèn)同的比較分析
四、研究結(jié)論
    (一)對大學(xué)校長角色發(fā)展的自我認(rèn)同形成深度關(guān)注
    (二)對大學(xué)校長角色發(fā)展的他者認(rèn)同實現(xiàn)辯證看待
    (三)找尋大學(xué)校長角色自我認(rèn)同與他者認(rèn)同的動態(tài)平衡



本文編號：3869430