中華民族共同體意識,是維系中華民族大團結的精神紐帶,也是實現中華民族偉大復興的強大精神動力。西藏是邊疆民族地區(qū),也是反分裂斗爭的前沿陣地。西藏高校承擔著人才培養(yǎng)的重要職能。在"大思政"格局之下,積極培育和鑄牢各民族大學生的中華民族共同體意識,厚植學生的家國情懷,是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)擔當中華民族偉大復興大任的時代新人的必然要求。如何利用好思想政治理論課教學的主陣地,因時而進、因勢而新地將中華民族共同體意識融入課程教學,使學生樹立中華民族觀,正確認識中華民族共同體,增強對中華民族、中華文化、中華歷史的認同感和自信心,對于西藏高校而言,具有重要性、現實性和緊迫性。

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【文章目錄】：
引言
一、西藏高校馬克思主義“五觀”教育概論課程簡況
二、以馬克思主義“五觀”教育闡明中華民族共同體的有機統(tǒng)一性
    （一）歷史之維：各民族共同開拓守護廣袤的疆域，創(chuàng)造悠久的歷史
    （二）民族之維：各民族共同融凝中華民族，培育中華民族之特性與精神
    （三）國家之維：各民族共同締造統(tǒng)一的多民族國家，推動現代化發(fā)展
    （四）文化之維：各民族共同創(chuàng)造中華文化，構筑共有精神家園
    （五）宗教之維：我國多種宗教并存，宗教工作關系社會和諧及民族團結
三、西藏高校思政課鑄牢中華民族共同體意識的路徑
    （一）優(yōu)化師資隊伍，提升教學水平
    （二）深化課程改革創(chuàng)新，推進“課程思政”建設
    （三）提升教育信息化水平，靈活運用現代媒介
    （四）引導學生知行合一，加強各民族學生交往交流交融實踐
結語



本文編號：3866081