發(fā)布時間：2017-05-22 17:04

  本文關鍵詞：不良社會思潮對大學生的消極影響及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當前,在社會全球化發(fā)展的背景下,我國社會深受各種不良社會思潮的影響,而且這種影響波及范疇十分廣袤。而我國高校大學生是受這種不良思潮影響最大的群體。高校大學生極易產生叛逆心理,極易受到批判性、蠱惑性思潮的引誘,追隨這些思潮信奉拜金主義、享樂之風以及反叛精神,最終形成消極的人生觀和世界觀,對其未來發(fā)展產生長期不利的影響。而大學生思想的變化直接影響我國未來的發(fā)展穩(wěn)定,基于此本文先從社會不良思潮對當代大學生產生的消極影響談起,分析了這一狀況的嚴重危害,剖析了不良思潮對大學生產生消極影響的原由,針對這些原由一一采取合理的策略加以扶正,以此給大學生敲響警鐘,為大學生思想政治教育提供了契機,引導當代大學生正確面對不良思潮,培養(yǎng)他們辨別社會思潮正確與否的能力,以端正自己的思想。本文從五部分層層深入展開分析:第一部分介紹了本課題研究的背景和意義,介紹了課題研究采用的方法和具體研究步驟。為開篇做好了鋪墊。第二部分針對當前眾多社會不良思潮展開分析,在明確相關概念和內涵的前提下,指出四種社會不良思潮能引發(fā)大學生產生重大消極影響,并分析了其產生的原因。第三部分詳細闡述了不良社會思潮帶給大學生的消極影響,深入剖析了不良社會思潮帶來消極影響的突出表現(xiàn)和危害,將研究課題的重點問題呈現(xiàn)出來,引出策略研究。第四部分針對第三部分分析的內容提出了消除消極影響問題的扶正策略,從抵御預防不良思潮開始,逐步降低不良思潮下產生的消極影響,扶正已經深受其害的大學生思想觀念,轉化他們的思維和行動,三方面齊抓共管,徹底根除不良社會思潮的消極影響,牢固樹立起大學生抵御不良思潮的防范意識,杜絕不良思潮對大學生思想產生新的沖擊。第五部分對全文進行了概括總結,分析了研究的不足,總述此課題研究意義重大。
【關鍵詞】：社會思潮 新自由主義 拜金重魅主義 民主社會主義 娛樂至上主義
【學位授予單位】：吉林農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 第一章 緒論7-9
• 1.1 課題研究背景及意義7
• 1.1.1 課題研究背景7
• 1.1.2 課題研究意義7
• 1.2 研究方法與實施步驟7-8
• 1.3 論文組織安排8-9
• 第二章 當代社會不良思潮分析9-15
• 2.1 社會思潮的含義及當代社會思潮的特點9-12
• 2.1.1 社會思潮的含義10
• 2.1.2 當代中國社會思潮特點10-12
• 2.2 對大學生產生重大消極影響的不良思潮12-15
• 2.2.1 新自由主義12-13
• 2.2.2 拜金重魅主義13
• 2.2.3 民主社會主義13
• 2.2.4 娛樂至上主義13-15
• 第三章 不良社會思潮帶對大學生的消極影響分析15-21
• 3.1 中國當代不良社會思潮對大學生產生的消極影響的普遍表現(xiàn)15-17
• 3.1.1 撼動部分大學生的馬克思主義信仰15
• 3.1.2 撼動部分大學生的人生觀價值觀15
• 3.1.3 使得部分大學生對中國特色社會主義喪失信心15-16
• 3.1.4 促使部分大學生內心滋生社會不滿情緒16
• 3.1.5 削弱我國大學生健康、正確的精神追求16
• 3.1.6 歪曲部分大學生社會主義道德觀念16-17
• 3.2 中國當代不良社會思潮對大學生產生的消極影響的突出表現(xiàn)17-19
• 3.2.1 思想動搖，核心價值觀缺失。17
• 3.2.2 拜金成為潮流，不以為恥反為榮。17-18
• 3.2.3 努力學習的目標與信仰無關。18
• 3.2.4. 自我意識濃厚，社會責任淡漠。18
• 3.2.5. 實際行動與思想認知背離。18-19
• 3.3 大學生不良社會思潮影響產生的原因分析19-21
• 3.3.1 現(xiàn)實社會發(fā)展帶來的不同利益集團和社會階層差。19
• 3.3.2 社會風氣的整體下滑引發(fā)不良社會思潮產生。19-20
• 3.3.3 大學生群體自身特性的因素。20
• 3.3.4 西方文化的滲透與迷惑因素20
• 3.3.5 新媒體時代的飛速發(fā)展帶來的思潮沖擊。20
• 3.3.6 大學校園多元文化開放下的管控不足20-21
• 第四章 消除不良社會思潮對大學生消極影響的策略21-28
• 4.1 防范為先，，教育為輔21-22
• 4.2 以榜樣力量促成自主糾錯22
• 4.3 以實踐行動揭示不良思潮危害22-23
• 4.4 以導向教育替代不良思潮23
• 4.5 強化對媒介渠道的管理23-24
• 4.6 構建不良社會思潮預警機制24-25
• 4.7 以社會主義核心價值觀和價值體系科學引領社會思潮25
• 4.8 加強高校思想政治教育隊伍的建設25-26
• 4.9 加強推陳出新速度，促進高校思想政治教育創(chuàng)新26-28
• 第五章 結語28-29
• 5.1 論文總結28
• 5.2 不足與展望28-29
• 參考文獻29-31

【參考文獻】

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本文編號：386317