高等教育作為整個教育“金字塔”體系的塔頂,是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物,其公平問題歷來被視為資源分配的調(diào)節(jié)器和社會公平的方向標,對人才培養(yǎng)、民生改善和社會主義和諧社會構(gòu)建具有重要意義。尤其是當下我國高等教育從精英階段向大眾化階段的轉(zhuǎn)型過程中,高等教育不公平問題日益突出,正成為人們關(guān)注的焦點。 本文以美國教育社會學家馬丁·特羅教授的高等教育大眾化階段及其理論為理論依托,在借鑒已有研究成果精華的基礎(chǔ)上,立足我國基本國情和高等教育大眾化的實際,通過對高等教育公平相關(guān)概念的辨析,揭示了高等教育公平概念的內(nèi)涵與特征,分析了我國高等教育不公平現(xiàn)狀和表現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上,文章剖析了影響高等教育公平的制度因素,闡明了高等教育公平的實質(zhì)是制度問題,根本原因在于高等教育制度安排的障礙和缺失。 文章認為,高等教育公平的實現(xiàn)機制在于制度創(chuàng)新,必須堅守高等教育的公益性底線,堅持差異補償原則,妥善處理公平與效率的關(guān)系,合理配置高等教育資源,全面規(guī)范各種教育制度,調(diào)整和完善高等教育政策,是實現(xiàn)高等教育公平的政策初衷和路徑選擇。

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 序言
    1.1 問題的提出
    1.2 選題意義
    1.3 文獻綜述
    1.4 研究路徑
第二章 我國高等教育公平的大眾化背景
    2.1 大眾化：我國高等教育公平的時空背景
        2.1.1 高等教育大眾化階段及其理論
        2.1.2 我國高等教育大眾化的實踐
    2.2 高等教育公平：新中國60 年的求索之路
第三章 高等教育公平及其相關(guān)概念辨析
    3.1 高等教育公平的內(nèi)涵與特征
        3.1.1 高等教育公平的內(nèi)涵
        3.1.2 高等教育公平的特征
    3.2 幾對相關(guān)概念辨析
        3.2.1 高等教育公平與效率
        3.2.2 高等教育公平與平均主義
        3.2.3 高等教育的政府職責與辦學自主權(quán)
        3.2.4 高等教育的收費與成本分擔機制
        3.2.5 高等教育的資源共享與競爭
第四章 高等教育不公平現(xiàn)狀及其成因分析
    4.1 高等教育不公平的基本現(xiàn)狀
    4.2 高等教育不公平的成因分析
第五章 我國高等教育公平的實現(xiàn)機制構(gòu)建
    5.1 實現(xiàn)高等教育公平的制度設(shè)計
        5.1.1 構(gòu)建高等教育制度的基本原則
        5.1.2 影響我國高等教育公平的制度分析
        5.1.3 實現(xiàn)高等教育公平的制度構(gòu)建
    5.2 實現(xiàn)高等教育公平的政策設(shè)計和路徑選擇
第六章 結(jié)語
后記
注釋
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文



本文編號：3862136