[目的]推進(jìn)高校二級(jí)院系課程思政建設(shè),解決思政教育與專業(yè)教學(xué)"兩張皮"問(wèn)題,助力培育時(shí)代新人。[方法]從強(qiáng)化教師"傳道授業(yè)"責(zé)任、培養(yǎng)學(xué)生"成長(zhǎng)成才"責(zé)任、履行學(xué)校"立德樹人"責(zé)任、擔(dān)當(dāng)國(guó)家"后繼有人"責(zé)任四個(gè)方面來(lái)闡明課程思政的重要意義,從專業(yè)教師對(duì)課程思政的認(rèn)識(shí)和能力不足、在校學(xué)生對(duì)思政課程的學(xué)習(xí)重視不夠、二級(jí)院系對(duì)課程思政工作的落實(shí)不力三個(gè)方面來(lái)分析課程思政目前存在的問(wèn)題,提出推進(jìn)課程思政的實(shí)踐路徑。[結(jié)果]加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、落實(shí)育人責(zé)任,覆蓋全部課程、開展檢查督導(dǎo),強(qiáng)化專題培訓(xùn)、提升教師能力,推進(jìn)師德建設(shè)、保障教育方向,發(fā)揮理論指導(dǎo)、領(lǐng)會(huì)根本要義,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、引領(lǐng)學(xué)生修身,主動(dòng)轉(zhuǎn)換話語(yǔ)、增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效,傾斜績(jī)效分配、激勵(lì)樂(lè)教善教,是高校二級(jí)院系推進(jìn)課程思政的有效路徑。[結(jié)論]只有充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)課程思政的重要意義,認(rèn)真分析課程思政的現(xiàn)狀問(wèn)題,積極探索課程思政的實(shí)踐路徑,才能逐步解決高校二級(jí)院系思政教育與專業(yè)教學(xué)"兩張皮"的問(wèn)題,從而有力促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面成才和走向成功。

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【文章目錄】：
1 高校二級(jí)院系推進(jìn)課程思政的重要意義
    1.1 強(qiáng)化教師“傳道授業(yè)”責(zé)任的客觀需要
    1.2 培養(yǎng)學(xué)生“成長(zhǎng)成才”責(zé)任的根本要求
    1.3 履行學(xué)�！傲⒌聵淙恕必�(zé)任的有力途徑
    1.4 擔(dān)當(dāng)國(guó)家“后繼有人”責(zé)任的戰(zhàn)略選擇
2 高校二級(jí)院系課程思政的現(xiàn)狀問(wèn)題
    2.1專業(yè)教師對(duì)課程思政的認(rèn)識(shí)和能力不足
    2.2 在校學(xué)生對(duì)思政課程的學(xué)習(xí)重視不夠
    2.3 二級(jí)院系對(duì)課程思政工作的落實(shí)不力
3 高校二級(jí)院系推進(jìn)課程思政的實(shí)踐路徑
    3.1 加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，實(shí)施課程思政
    3.2 覆蓋全部課程，推進(jìn)課程思政
    3.3 強(qiáng)化專題培訓(xùn)，助力課程思政
    3.4 推進(jìn)師德建設(shè)，保障課程思政
    3.5 發(fā)揮理論指導(dǎo)，引領(lǐng)課程思政
    3.6 堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，倒逼課程思政
    3.7 主動(dòng)轉(zhuǎn)換話語(yǔ)，促進(jìn)課程思政
    3.8 傾斜績(jī)效分配，激勵(lì)課程思政
4 結(jié)語(yǔ)



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