發(fā)布時間：2017-05-21 10:21

  本文關(guān)鍵詞：黑龍江省高等教育水平的綜合評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在知識經(jīng)濟(jì)時代,科技競爭、人才競爭是國家競爭力的關(guān)鍵因素,國家之間的競爭首先是經(jīng)濟(jì)方面的競爭,而經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力、支柱是教育、科技,因此,教育的發(fā)展?fàn)顩r將直接影響各國經(jīng)濟(jì)的競爭地位。在此背景之下經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展離不開高層次的科研與技術(shù)人員,高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高端人才、制造科技創(chuàng)新、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重要職能,高等教育水平高低是評價一個國家或地區(qū)競爭力的最重要方面。因此對高等教育發(fā)展水平的研究是指引高等教育發(fā)展方向的明燈,有利于地方政府制定本地區(qū)高等教育發(fā)展的各項改革政策,提升地區(qū)高等教育水平對于促進(jìn)本地區(qū)各方面發(fā)展具有極其重要作用。本文以評價黑龍江省的高等教育水平為主線,將對高等教育水平的研究從兩個方面入手：一是高等教育競爭實力；二是高等教育效率。搜集整理了全國31個省市的高等教育相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析,找出黑龍江省高等教育競爭實力的區(qū)域定位,分析影響高等教育的最重要影響因素。通過利用黑龍江省16年的高等教育各方面數(shù)據(jù),運用DEA分析方法處理,了解黑龍江省高等教育效率的實際發(fā)展情況,進(jìn)一步分析總結(jié)黑龍江省高等教育發(fā)展過程中的相關(guān)問題及提出相應(yīng)的改革措施。本文主要包括六個部分：第一部分為緒論,介紹了文章的研究背景、目的及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究的主要內(nèi)容、研究的主要方法、技術(shù)路線；第二部分系統(tǒng)闡述了高等教育水平評價的相關(guān)相關(guān)理論基礎(chǔ),首先介紹了高等教育、高等教育水平的內(nèi)涵,將高等教育水平分成高等教育競爭實力、高等教育效率兩個維度,這也是論文的主要思路；接著介紹了人力資本理論、經(jīng)濟(jì)增長理論、可持續(xù)發(fā)展理論、協(xié)調(diào)性理論的內(nèi)容,分析了高等教育與它們的相互作用,為后文指標(biāo)的提取以及問題與建議的提出提供理論依據(jù)：第三部分對黑龍江省高等教育系統(tǒng)的幾個主要方面的發(fā)展進(jìn)行分析。分別從辦學(xué)定位、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、經(jīng)費投入、科研水平、管理機制6個方面分析黑龍江省高等教育發(fā)展的基本情況,為后文的實證分析奠定基礎(chǔ)；第四部分介紹了本研究所用的評價體系,首先根據(jù)指標(biāo)體系的構(gòu)建原則和高等教育的本質(zhì)屬性建立了指標(biāo)體系,然后依據(jù)本論文的統(tǒng)計目的選擇了適合對黑龍江省高等教育競爭實力測算的因子分析模型和黑龍江省高等教育效率分析的DEA模型。第五部分針對高等教育的投入、產(chǎn)出指標(biāo)進(jìn)行定量分析研究,運用因子分析模型對高等教育競爭實力進(jìn)行測算,得到高等教育競爭實力的排名；基于DEA分析方法對黑龍江省高等教育效率進(jìn)行有效性分析,得到效率值的歷年的比較；最后總結(jié)黑龍江省高等教育水平的實際狀況。這些具體的定量研究過程對下文對策建議的提出提供了有力地引導(dǎo)作用；第六部分則是針對我省高等教育發(fā)展中的問題與缺陷,提出了提升黑龍江省高等教育水平的改進(jìn)措施。
【關(guān)鍵詞】：高等教育 高等教育水平 因子分析 DEA分析
【學(xué)位授予單位】：東北林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G649.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-17
• 1.1 研究背景和目的及意義9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究目的及意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述11-13
• 1.2.1 國外對高等教育評價的研究綜述11
• 1.2.2 國內(nèi)對高等教育評價的研究綜述11-12
• 1.2.3 國內(nèi)外研究評論12-13
• 1.3 研究的主要內(nèi)容13-14
• 1.4 研究的主要方法14
• 1.5 技術(shù)路線14-16
• 1.6 本章小結(jié)16-17
• 2 高等教育水平評價的相關(guān)理論基礎(chǔ)17-25
• 2.1 高等教育水平評價的相關(guān)概念17-20
• 2.1.1 高等教育的內(nèi)涵17-18
• 2.1.2 高等教育水平的內(nèi)涵18-20
• 2.2 高等教育水平評價的相關(guān)理論20-24
• 2.2.1 人力資本理論20-21
• 2.2.2 經(jīng)濟(jì)增長理論21-22
• 2.2.3 可持續(xù)發(fā)展理論22-23
• 2.2.4 協(xié)調(diào)性發(fā)展理論23-24
• 2.3 本章小結(jié)24-25
• 3 黑龍江省高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀25-30
• 3.1 黑龍江省高等教育的辦學(xué)定位25
• 3.2 黑龍江省高等教育的辦學(xué)規(guī)模25-26
• 3.3 黑龍江省高等教育的辦學(xué)條件26-27
• 3.4 黑龍江省高等教育的經(jīng)費投入27-28
• 3.5 黑龍江省高等教育的科研水平28
• 3.6 黑龍江省高等教育的管理機制28-29
• 3.7 本章小結(jié)29-30
• 4 黑龍江省高等教育水平評價體系的構(gòu)建30-41
• 4.1 黑龍江省高等教育水平評價體系構(gòu)建的基本思路30
• 4.2 評價指標(biāo)體系的構(gòu)建30-34
• 4.2.1 評價指標(biāo)體系構(gòu)建的原則30-31
• 4.2.2 評價指標(biāo)的構(gòu)成要素分析31-33
• 4.2.3 評價指標(biāo)的確立33-34
• 4.3 評價模型的選擇34-40
• 4.3.1 模型選取的依據(jù)34
• 4.3.2 因子分析模型34-36
• 4.3.3 DEA模型36-40
• 4.4 本章小結(jié)40-41
• 5 黑龍江省高等教育水平評價的實證研究41-54
• 5.1 黑龍江省高等教育競爭實力的測算41-47
• 5.1.1 相關(guān)數(shù)據(jù)來源41
• 5.1.2 相關(guān)性檢驗41-42
• 5.1.3 因子提取的效果分析42
• 5.1.4 提取公共因子并命名42-44
• 5.1.5 因子得分及排名44-46
• 5.1.6 結(jié)果分析46-47
• 5.2 黑龍江省高等教育效率的測算47-52
• 5.2.1 指標(biāo)變量的降維處理48-49
• 5.2.2 DEA模型的應(yīng)用49-52
• 5.3 黑龍江省高等教育水平評價的結(jié)果分析52
• 5.4 本章小結(jié)52-54
• 6 提高黑龍江高等教育水平的對策建議54-58
• 6.1 人才培養(yǎng)計劃與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng),推動社會進(jìn)步54
• 6.2 重視師資隊伍建設(shè),促進(jìn)高校穩(wěn)定發(fā)展54-55
• 6.3 優(yōu)化高等教育層次結(jié)構(gòu),促進(jìn)協(xié)調(diào)55-56
• 6.4 合理利用投資,優(yōu)化資源配置56
• 6.5 實現(xiàn)高等教育資源共享,提高資源利用效率56-57
• 6.6 深化黑龍江省高等教育體制改革,促進(jìn)高校自由發(fā)展57
• 6.7 本章小結(jié)57-58
• 結(jié)論58-59
• 參考文獻(xiàn)59-63
• 附錄63-70
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文70-71
• 致謝71-72

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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本文編號：383384