發(fā)布時間：2023-06-01 04:50

　　"健康中國"戰(zhàn)略賦予了新的時代旋律和使命,健康已成為一項重要的社會性發(fā)展目標(biāo),高校作為重要的國家人力資源和人才智庫的培養(yǎng)基地,大學(xué)生其健康程度直接體現(xiàn)一個國家的生命力和活力,關(guān)系到一個國家興盛和未來。目前國內(nèi)高等學(xué)校健康教育課程還沒有形成系統(tǒng)的、體系化的實施模式。文章擬根據(jù)國際權(quán)威機構(gòu)提出的"健康基石"、健康促進、健康安全防護、行為改變等理論,梳理和構(gòu)建高校健康教育課程、教學(xué)理念、教學(xué)實施、效果評價新體系,力求通過打造"一定向""三課堂"健康教育網(wǎng)狀立體格局(即"線上+線下"、"課內(nèi)+課外"、"理論+實踐"),以達到"思政資源整合"、"多學(xué)科資源整合"、"設(shè)計特色課程整合"和"主旨活動實踐驅(qū)動"為特征的四種動態(tài)課程實施、評價模式,從而構(gòu)筑課程知識體系與個人健康素養(yǎng)體系同心圓和向心圓效應(yīng),以實踐踐行健康中國行動,提升大學(xué)生健康水平。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
前言
一、高校開設(shè)健康教育課程的意義、目標(biāo)及必要性
    （一）學(xué)校開展健康教育的意義
    （二）大學(xué)生參與健康教育的意義
    （三）目標(biāo)
    （四）必要性
        1. 落實關(guān)于健康工作的指導(dǎo)綱要的需要
        2. 落實高等學(xué)校教育工作改革發(fā)展的需要
        3. 現(xiàn)實發(fā)展的需要
二、高等學(xué)校健康教育課程的現(xiàn)狀不容樂觀
    （一）學(xué)生對健康概念和健康重要性認識不足
    （二）健康教育模式老化導(dǎo)致效果欠佳
    （三）健康教育課程體系設(shè)置不合理
    （四）健康教育課程師資力量較為薄弱及教材內(nèi)容急待統(tǒng)一
三、高校健康教育課程體系構(gòu)建思路
    （一）理念
        1. 課程理念
        2. 教學(xué)理念
    （二）打造“一定向”、“三課堂”健康教育網(wǎng)狀立體格局的構(gòu)建
        1. 打造健康教育課程思政新融入、新典范
        2. 打造“線上+線下”混合教學(xué)共促健康教育課程
        3. 加強“課內(nèi)+課外”以健康為核心的校園活動建設(shè)
        4. 加強健康教育課程理論支撐的全過程實踐教學(xué)



本文編號：3826656