伴隨著我國市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展,社會的不斷進步,我國對高層次的人才的需求越來越大�，F(xiàn)階段,中國高等教育與研究生教育迅猛發(fā)展,規(guī)模也在急劇地膨脹。自2001年以來,我國開始實施了研究生招生擴招政策,研究生考試一年比一年熱,大學生群體作為考研究生的主力軍,人數(shù)也逐年攀升,“考研熱”現(xiàn)象引起了社會各方面的關注。截止到2009年,我國各類研究生在校人數(shù)約達到180萬人,如此大規(guī)模的群體考研已經(jīng)不僅成為當代中國重要的教育現(xiàn)象,更是一種需要引起我們普遍關注的社會現(xiàn)象。無論大學生選擇就業(yè)還是考研,從一定意義上來講可以說是一個教育的問題,教育對于大到國家民族小到具體的個人來說都具有重大的意義。 本文主要以大連市高校畢業(yè)生參加全國碩士研究生考試這一社會行為所構成的社會事實作為研究的對象,以科爾曼的理性選擇理論為主,兼用成就動機理論作為補充理論,以定性研究為本文的基本出發(fā)點,并在這個基礎上用宏觀的文本分析結合微觀的資料分析展開了研究。以往的有關考研方面的分析大部分側重于在宏觀層面上闡述考研現(xiàn)象,但總的來說,這些研究主要針對“考研熱”現(xiàn)象的一些簡單的描述,缺乏一定的理論性和系統(tǒng)性。本文在一個特定的場域中,通過...

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 導論
    1.1 研究背景與問題提出
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 問題提出
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法
        1.4.1 半結構訪談法
        1.4.2 參與觀察法
        1.4.3 文獻研究法
    1.5 創(chuàng)新之處
2 相關理論研究
    2.1 理性選擇理論
        2.1.1 相關概念界定
        2.1.2 理性選擇基本理論
    2.2 成就動機理論
        2.2.1 相關概念界定
        2.2.2 成就動機理論流派介紹
3 "考研熱"群體發(fā)展現(xiàn)狀及原因分析
    3.1 "考研熱"概述
        3.1.1 考研的發(fā)展歷史
        3.1.2 "考研熱"的現(xiàn)狀
    3.2 考研群體的特點
    3.3 "考研熱"的原因分析
4 理性選擇理論視角下的大學生群體"考研熱"行為
    4.1 研究對象
    4.2 大學生群體"考研熱"行為的理性表現(xiàn)
        4.2.1 從行動者的目標分析
        4.2.2 從社會價值規(guī)范取向分析
    4.3 大學生群體"考研熱"行為的非理性表現(xiàn)
        4.3.1 從行動者自身角度分析
        4.3.2 從資源角度分析
5 個案分析
    5.1 理性選擇中的考研行為
    5.2 非理性選擇中的考研行為
    5.3 考研行為是理性選擇的結果
6 發(fā)展趨勢分析
附錄
參考文獻
后記



本文編號：3822720