<正>在高等教育越來越傾向于采用項(xiàng)目驅(qū)動與引領(lǐng)的方式推進(jìn)改革發(fā)展的背景下,政府和教育主管部門逐漸把項(xiàng)目制思維運(yùn)用到高等教育質(zhì)量治理中,項(xiàng)目作為提高高等教育質(zhì)量的重要手段被廣泛運(yùn)用。那么,通過項(xiàng)目方式提高教學(xué)質(zhì)量的成效究竟如何?教學(xué)項(xiàng)目在多大程度上促進(jìn)了教師教學(xué)發(fā)展?我們又該如何發(fā)揮教學(xué)項(xiàng)目的作用以促進(jìn)教師教學(xué)發(fā)展?這些問題既是實(shí)踐的熱點(diǎn)又是學(xué)術(shù)界的關(guān)注點(diǎn)。

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