新工科建設(shè)是我國(guó)近年對(duì)工業(yè)4.0做出的積極應(yīng)對(duì),使工科人才的培養(yǎng)積極迎面革新中的工程技術(shù)更新,自從在全國(guó)推進(jìn)以來,高等教育發(fā)展產(chǎn)生了變革性影響。通過對(duì)新工科發(fā)展的梳理,結(jié)合教育部公布的本科專業(yè)布局?jǐn)?shù)據(jù)以及美國(guó)新媒體聯(lián)盟發(fā)布的《地平線報(bào)告》(高教版)中相關(guān)預(yù)測(cè)內(nèi)容,利用ArcGIS等分析手段圍繞新工科專業(yè)布局發(fā)展、教育技術(shù)發(fā)展和理念發(fā)展趨勢(shì)三個(gè)主題展開研究,呈現(xiàn)國(guó)內(nèi)現(xiàn)行高等教育新工科專業(yè)配置發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì),探討在新工科建設(shè)階段我國(guó)高等教育發(fā)展需要解決的問題。

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【文章目錄】：
一、新工科在國(guó)家層面的推進(jìn)
二、新工科建設(shè)在高等教育環(huán)境中的發(fā)展
    （一）新工科專業(yè)布局發(fā)展
        1. 新工科專業(yè)發(fā)展
        2.專業(yè)學(xué)位分布變化
        3. 新工科專業(yè)空間布局
    （二）新工科教育技術(shù)發(fā)展
    （三）新工科理念趨勢(shì)發(fā)展
三、啟示與建議



本文編號(hào)：3809177