百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。地方高校的師范教育承擔(dān)著為廣大基層中小學(xué)輸送合格師資的重要任務(wù)。師資合格與否，師德是核心要素。教師的師德水平直接影響到我國(guó)基礎(chǔ)教育的未來(lái)，因此，承擔(dān)師范教育的地方高校必須高度重視并切實(shí)加強(qiáng)師范生的師德教育。 本文著眼于地方高校師范生這一特殊群體，以加強(qiáng)師范生師德教育、提升師范生師德水平為主旨，本著尊重學(xué)術(shù)、實(shí)事求是的精神，運(yùn)用思想政治教育學(xué)科理論和教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談和觀察等方法，從地方高校師范生師德認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀和地方高校師德教育現(xiàn)狀入手，分析存在的問(wèn)題，找出形成的原因，并在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)地方高校師范生師德教育應(yīng)遵循的基本原則和可行措施。 本文由四個(gè)部分組成，一是研究的緣起、意義和研究現(xiàn)狀闡述，為本研究提供現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)；二是地方高校師范生師德教育相關(guān)的理論探討，界定了地方高校師范生師德教育相關(guān)的概念，闡述了地方高校師范生師德教育的必要性，詮釋了地方高校師范生師德教育的科學(xué)內(nèi)涵，提出了加強(qiáng)地方高校師范生師德教育的著力點(diǎn)；三是對(duì)地方高校師范生師德教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，重點(diǎn)分析了存在的問(wèn)題和成因；四是提出了加強(qiáng)地...

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
英文摘要
目錄
第1章 緒論
    1.1 研究源起
    1.2 研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
    1.4 研究思路與方法
    1.5 創(chuàng)新之處
第2章 地方高校師范生培養(yǎng)需要進(jìn)行師德教育
    2.1 地方高校師范生師德教育的科學(xué)內(nèi)涵
        2.1.1 相關(guān)概念
        2.1.2 地方高校師范生師德教育的特征
        2.1.3 地方高校師范生師德教育的內(nèi)容
    2.2 地方高校師范生師德教育的必要性
        2.2.1 地方高校師范生師德教育是教師專業(yè)化的一般要求
        2.2.2 地方高校師范生師德教育是為地方基礎(chǔ)教育輸送合格師資的必然要求
        2.2.3 地方高校師范生師德教育是地方社會(huì)文化發(fā)展的內(nèi)在要求
第3章 地方高校師范生師德教育的現(xiàn)狀
    3.1 地方高校師范生師德教育已取得一定的成績(jī)
    3.2 地方高校師范生師德教育存在的問(wèn)題
        3.2.1 地方高校層面存在的問(wèn)題
        3.2.2 地方高校師范生自身存在的問(wèn)題
    3.3 地方高校師范生師德教育中存在問(wèn)題的原因分析
        3.3.1 師德教育體系的缺憾直接給地方高校師范生師德素養(yǎng)帶來(lái)的影響
        3.3.2 高等教育競(jìng)爭(zhēng)引發(fā)地方高校對(duì)師范生師德教育的觀念錯(cuò)位
        3.3.3 社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期各種社會(huì)因素導(dǎo)致部分師范生價(jià)值取向偏差
第4章 加強(qiáng)地方高校師范生師德教育的對(duì)策
    4.1 加強(qiáng)地方高校師范生師德教育應(yīng)遵循的原則
        4.1.1 師德理論教育和師德踐行教育相結(jié)合的原則
        4.1.2 中小學(xué)師德規(guī)范教育與地方特色資源教育相結(jié)合的原則
        4.1.3 學(xué)校教育與校外實(shí)踐教育相結(jié)合的原則
        4.1.4 典型示范教育與自我教育相結(jié)合的原則
    4.2 加強(qiáng)地方高校師范生師德教育的有效途徑
        4.2.1 切實(shí)抓好課堂主渠道，通過(guò)理論教育強(qiáng)化師德認(rèn)識(shí)
        4.2.2 積極開(kāi)辟第二課堂，通過(guò)文化熏陶提升師德情感
        4.2.3 充分利用地方師德教育資源，通過(guò)角色體驗(yàn)增強(qiáng)師德意志
        4.2.4 建立師范生師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)常態(tài)評(píng)價(jià)優(yōu)化師德行為
        4.2.5 高度重視師范生的主體性，通過(guò)自我教育加強(qiáng)師德修養(yǎng)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 1：調(diào)查問(wèn)卷 I
附錄 2：調(diào)查問(wèn)卷Ⅱ



本文編號(hào)：3804260