在一般性大學(xué)里,教師或許應(yīng)以教學(xué)為主要工作,其激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單,而在研究型大學(xué)里,教師須將有限的精力分配在教學(xué)和科研工作中,其激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)相對(duì)復(fù)雜�；谶@種差異性,本論文把研究型大學(xué)教師這個(gè)重要群體作為研究對(duì)象,利用量表、問(wèn)卷實(shí)驗(yàn)剖析其心理偏好和偏差的特征,探究這些心理偏好對(duì)其激勵(lì)契約設(shè)計(jì)的影響。這對(duì)激發(fā)研究型大學(xué)教師創(chuàng)新知識(shí)、創(chuàng)造價(jià)值的積極性,提高其人力資源利用效率有重要的作用。同時(shí)論文采取融合我國(guó)文化特征、教師性格測(cè)試等心理學(xué)和問(wèn)卷實(shí)驗(yàn)等方法來(lái)識(shí)別和評(píng)價(jià)教師公平偏好演化規(guī)律和衰變路徑,該方法將來(lái)也可以分析如何將組織行為學(xué)研究的程序公平、信息公平和人際公平等融入行為經(jīng)濟(jì)學(xué)中強(qiáng)調(diào)行為動(dòng)機(jī)對(duì)等的公平偏好中,從而開(kāi)辟非盈利性組織激勵(lì)問(wèn)題研究的新途徑。 論文采取規(guī)范分析、問(wèn)卷調(diào)查、問(wèn)卷實(shí)驗(yàn)及模型化方法相結(jié)合的方式,基于研究型大學(xué)教師的需求偏好,特別是研究型大學(xué)教師的公平偏好特征,針對(duì)研究型大學(xué)教師激勵(lì)契約效率和優(yōu)化展開(kāi)研究：首先利用組織行為學(xué)的量表和問(wèn)卷實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法對(duì)研究型大學(xué)教師的公平偏好進(jìn)行揭示,其后利用實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)卷實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)研究型大學(xué)教師的公平偏好特征進(jìn)行實(shí)驗(yàn)揭示,從而...

【文章頁(yè)數(shù)】：145 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
第一章 導(dǎo)論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 實(shí)踐背景及意義
        1.1.2 理論背景及意義
    1.2 研究思路及技術(shù)路線
        1.2.1 研究思路
        1.2.2 技術(shù)路線
    1.3 研究的主要內(nèi)容及方法
        1.3.1 研究的主要內(nèi)容
        1.3.2 研究的方法
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 管理學(xué)關(guān)于公平理論的研究
        2.1.1 關(guān)于公平含義的研究
        2.1.2 關(guān)于公平維度及測(cè)度的研究
        2.1.3 組織公平理論的發(fā)展方向
    2.2 公平偏好模型的發(fā)展
        2.2.1 關(guān)注分配結(jié)果的公平偏好模型及評(píng)述
        2.2.2 基于公平意圖和信念的互惠偏好模型
    2.3 公平感及公平偏好特征的研究
        2.3.1 管理學(xué)關(guān)于公平敏感性的研究
        2.3.2 實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)公平偏好敏感性的研究
    2.4 公平偏好對(duì)激勵(lì)契約結(jié)構(gòu)與效率影響的研究
        2.4.1 公平偏好對(duì)道德風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題之下激勵(lì)契約結(jié)構(gòu)的修正
        2.4.2 公平偏好對(duì)激勵(lì)契約效率的影響
    2.5 本章小結(jié)
第三章 研究型大學(xué)教師需求特征及激勵(lì)困境分析
    3.1 研究型大學(xué)及教師內(nèi)涵的界定
        3.1.1 研究型大學(xué)功能及特征
        3.1.2 研究型大學(xué)教師的內(nèi)涵
    3.2 研究型大學(xué)教師勞動(dòng)及人力資本特征
        3.2.1 研究型大學(xué)教師勞動(dòng)的特征
        3.2.2 研究型大學(xué)教師需要的非物質(zhì)特征
        3.2.3 研究型大學(xué)教師的人力資本異質(zhì)性特征
        3.2.4 研究型大學(xué)教師的工作任務(wù)特征
    3.3 研究型大學(xué)教師需求與心理偏差定性分析
        3.3.1 研究型大學(xué)教師需求與動(dòng)機(jī)分析
        3.3.2 研究型大學(xué)對(duì)教師需求認(rèn)識(shí)的偏差
    3.4 公平心理需求對(duì)研究型大學(xué)教師激勵(lì)的反思
        3.4.1 研究型大學(xué)的治理及激勵(lì)契約
        3.4.2 研究型大學(xué)委托代理關(guān)系及激勵(lì)困境
        3.4.3 公平偏好視角下教師激勵(lì)契約的效率分析
    3.5 本章小結(jié)
第四章 研究型大學(xué)教師公平偏好心理解釋的問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)及分析
    4.1 研究目的及總體的構(gòu)思
        4.1.1 研究的目的
        4.1.2 總體的構(gòu)思
    4.2 研究分析工具
    4.3 研究型大學(xué)教師公平偏好調(diào)查問(wèn)卷的編制與施測(cè)
        4.3.1 公平偏好揭示維度理論分析
        4.3.2 問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
        4.3.3 預(yù)測(cè)試
        4.3.4 正式施測(cè)
    4.4 研究型大學(xué)教師公平偏好現(xiàn)狀分析
        4.4.1 由薪酬考察公平偏好
        4.4.2 由晉升機(jī)制考察公平偏好
        4.4.3 由外界交往考察公平偏好
        4.4.4 由經(jīng)典博弈實(shí)驗(yàn)考察公平偏好
    4.5 本章小結(jié)
第五章 研究型大學(xué)教師公平偏好敏感性的實(shí)驗(yàn)評(píng)估
    5.1 研究目的及研究工具
        5.1.1 研究的目的
        5.1.2 研究的工具
    5.2 公平偏好參照依賴特征定性分析
        5.2.1 公平偏好參照依賴特征
        5.2.2 公平偏好敏感性衰變路徑特征
    5.3 研究型大學(xué)公平偏好參照依賴實(shí)驗(yàn)
        5.3.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        5.3.2 實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選擇與實(shí)施
        5.3.3 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析與討論
    5.4 結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)展公平偏好效用函數(shù)表達(dá)式
        5.4.1 描述敏感性遞減特征的公平偏好模型
        5.4.2 基于公平偏好遞減敏感性的社會(huì)效用函數(shù)分析
    5.5 本章小結(jié)
第六章 基于公平偏好特征的研究型大學(xué)教師激勵(lì)契約優(yōu)化
    6.1 基于公平偏好的委托代理關(guān)系重構(gòu)
        6.1.1 研究型大學(xué)教師心理需求與激勵(lì)之間關(guān)系
        6.1.2 基于公平偏好心理需求委托代理關(guān)系重構(gòu)思路
        6.1.3 基于公平偏好心理需求的委托代理關(guān)系修正
    6.2 融入公平偏好的研究型大學(xué)教師具體激勵(lì)契約優(yōu)化
        6.2.1 公平偏好對(duì)崗位績(jī)效工資合約激勵(lì)的影響
        6.2.2 公平偏好多任務(wù)激勵(lì)契約的激勵(lì)效果的影響
    6.3 公平偏好下研究型大學(xué)激勵(lì)契約優(yōu)化的案例
    6.4 公平偏好下研究型大學(xué)激勵(lì)契約優(yōu)化的對(duì)策建議
        6.4.1 基于顯性激勵(lì)合約維度的激勵(lì)合約優(yōu)化政策建議
        6.4.2 基于晉升維度的激勵(lì)合約優(yōu)化政策建議
        6.4.3 基于外界交往維度的激勵(lì)合約優(yōu)化的政策建議
    6.5 本章小結(jié)
第七章 結(jié)論與展望
    7.1 結(jié)論
    7.2 創(chuàng)新點(diǎn)
    7.3 展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀博士期間研究成果和發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號(hào)：3801061