高校輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等院校開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是從事學生工作與學生聯(lián)系最為密切的基層工作者。建立一支高效穩(wěn)定的高校輔導員隊伍關系到我國大學生的健康成長，關系到整個高等教育事業(yè)的發(fā)展。高校輔導員隊伍的建設不僅僅是要從制度上、政策上改變現(xiàn)狀，更要求了解高校輔導員對職業(yè)的態(tài)度和情感。只有讓高校輔導員自身從內心熱愛本職工作、愿意終身去從事這個職業(yè)，才能從根本上促進高校輔導員整體隊伍的建設。這種態(tài)度和情感的核心就是職業(yè)承諾。 現(xiàn)階段關于我國高校輔導員職業(yè)承諾的研究，大多側重于通過問卷調查得出量性的結論，但對高校輔導員職業(yè)承諾缺乏深層次的調查。本文通過訪談的方式對影響職業(yè)承諾水平因素進行了分析。 本文共分四章進行論述： 第一章為緒論，主要闡述了本文的研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究方法、研究的創(chuàng)新點和研究中的不足。 第二章，在分析高校輔導員具有教師和管理人員雙重身份特殊性的基礎上，對高校輔導員職業(yè)承諾進行基本概念的界定。 第三章，通過對江蘇省高校輔導員進行訪談，了解江蘇地區(qū)20名高校輔導員對輔導員職業(yè)的態(tài)度和情感。 第四章，根據(jù)訪談內容并結合文獻資料...

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 教師職業(yè)承諾研究現(xiàn)狀
        1.2.2 高校輔導員職業(yè)承諾研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法
    1.4 研究創(chuàng)新點
    1.5 研究不足
第2章 高校輔導員職業(yè)承諾基本概述
    2.1 高校輔導員基本概述
    2.2 高校輔導員職業(yè)承諾
第3章 高校輔導員職業(yè)承諾現(xiàn)狀調查
    3.1 高校輔導員職業(yè)承諾現(xiàn)狀調查
        3.1.1 調查準備
        3.1.2 研究結果
    3.2 高校輔導員職業(yè)承諾現(xiàn)狀調查結果分析
第4章 影響高校輔導員職業(yè)承諾的因素分析
    4.1 個體因素對高校輔導員職業(yè)承諾的影響
    4.2 工作待遇對高校輔導員職業(yè)承諾的影響
        4.2.1 勞動強度與勞動報酬不對等
        4.2.2 教育投資與教育回報不成正比
        4.2.3 高校輔導員工作待遇與任課教師待遇不對等
    4.3 職業(yè)評價對高校輔導員職業(yè)承諾的影響
        4.3.1 社會、高校、學生對高校輔導員評價偏低
        4.3.2 自我期望與社會、高校、學生評價不對等
    4.4 職業(yè)發(fā)展空間對高校輔導員職業(yè)承諾的影響
        4.4.1 職業(yè)本身的發(fā)展空間有限
        4.4.2 個人職業(yè)發(fā)展空間受限
    4.5 考核機制對高校輔導員職業(yè)承諾的影響
    4.6 組織歸屬對高校輔導員職業(yè)承諾的影響
        4.6.1 角色邊緣化
        4.6.2 編制問題
第5章 提升輔導員職業(yè)承諾水平的有效途徑
    5.1 針對高校輔導員職業(yè)發(fā)展階段、個人特征制定管理措施
    5.2 明確高校輔導員的角色定位和崗位職責，提高福利待遇、提升社會地位
        5.2.1 明確高校輔導員的角色定位和崗位職責
        5.2.2 提高福利待遇、提升社會地位
    5.3 建立高校輔導員行業(yè)性組織，增強歸屬感
    5.4 建立健全職級發(fā)展制度和職稱評審制度，拓展輔導員成長空間
    5.5 建立完善的輔導員職業(yè)選聘、培訓、評價、激勵機制
        5.5.1 建立嚴格的選聘制度
        5.5.2 構筑完善的培訓制度
        5.5.3 建立科學的考核制度
        5.5.4 建立合理的激勵機制
    5.6 加強高校輔導員自身道德建設
結語
參考文獻
附錄
碩士期間發(fā)表的論文
致謝



本文編號：3788715