學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(School Development Planning,簡稱SDP)是20世紀(jì)70年代首先由英國提出的一種管理理念,它是有效改進(jìn)學(xué)校管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量的手段和技術(shù)方法。之后,一些國家和國際組織紛紛學(xué)習(xí)借鑒這一項目,學(xué)校發(fā)展規(guī)劃便產(chǎn)生了持續(xù)的國際性影響,成為教育界關(guān)注的熱點之一 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃于20世紀(jì)90年代被引入中國后,為我國中小學(xué)的發(fā)展注入了新的活力,提供了新的發(fā)展思路。經(jīng)過十多年的探索,取得了一定的研究成果。然而,就現(xiàn)有研究成果來看,學(xué)校發(fā)展規(guī)劃在制定方面的研究還比較薄弱,表現(xiàn)為：從理論層面上來看,現(xiàn)有的研究較為零散、不夠系統(tǒng)深入；從實踐層面上來看,一些中小學(xué)在制定規(guī)劃過程中還存在很多困難和問題。因此,如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃成為一項重要的研究課題。 本文從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)理論著手,并依托管理學(xué)理論,結(jié)合實踐調(diào)查資料,對如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃主要開展了以下研究：(1)從規(guī)劃機(jī)構(gòu)的設(shè)置、規(guī)劃基本理論的宣傳和校情的調(diào)研分析三個方面對規(guī)劃制定前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了探討；(2)從現(xiàn)狀分析、辦學(xué)理念、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展要素、保障系統(tǒng)五個方面探討了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容；(3)從學(xué)校發(fā)展...

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 引論
    一、研究的背景和緣起
    二、研究的意義
    三、研究的思路和方法
第二章 文獻(xiàn)綜述及相關(guān)概念界定
    一、文獻(xiàn)綜述
    二、相關(guān)概念界定
第三章 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定前的準(zhǔn)備
    一、規(guī)劃制定機(jī)構(gòu)的設(shè)置
    二、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃基本理論的宣傳
    三、校情的調(diào)研分析
第四章 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的文本內(nèi)容
    一、現(xiàn)狀分析是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)
    二、辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想
    三、戰(zhàn)略目標(biāo)是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的核心
    四、發(fā)展要素是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的主體
    五、保障機(jī)制是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的保證
第五章 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的后續(xù)工作
    一、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的評價和完善
    二、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校日常工作的結(jié)合
第六章 制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的若干建議
    一、校長在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定中應(yīng)該發(fā)揮核心作用
    二、專家參與是助推學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定工作的重要力量
    三、教育行政部門、督導(dǎo)部門在學(xué)校制定規(guī)劃中應(yīng)該發(fā)揮支持和指導(dǎo)作用
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄一 中小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃研究的調(diào)查問卷(校長)
附錄二 中小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃研究的調(diào)查問卷(教師)
附錄三 校長訪談提綱
答辯委員會簽名



本文編號：3787276