《菜根譚》(明末洪應(yīng)明著),歷來被視為處世修身之寶典。其蘊(yùn)含的德育思想積淀著濃厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn),廣泛吸收和融合了儒、釋、道三家的思想精華,是中國傳統(tǒng)德育思想集大成者。對(duì)《菜根譚》的德育思想進(jìn)行研究具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文以《菜根譚》的德育思想為研究重點(diǎn),在文本解讀的基礎(chǔ)上對(duì)《菜根譚》德育思想進(jìn)行探討。本文在框架上分為四大部分:序論;《菜根譚》的成書及其德育思想形成淵源;德育思想概述;《菜根譚》德育思想的歷史影響和當(dāng)代價(jià)值。其中德育思想的概述又分別從內(nèi)容、原則和方法去深入展開、層層推進(jìn)。從而得出以《菜根譚》為代表的中國傳統(tǒng)德育思想是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行德育教育的不竭資源的結(jié)論。我們今天進(jìn)行大學(xué)生德育教育也必須要植根于本民族的傳統(tǒng)德育文化之中,對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換和合理性吸收,弘揚(yáng)精華,去除糟粕,以解決當(dāng)代大學(xué)生在政治理想、思想境界、道德追求和塑造健康心理等方面的問題,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我、保持最佳心境和實(shí)現(xiàn)自我控制,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化精華與時(shí)代精神的完美結(jié)合,為大學(xué)生德育教育和思想政治工作開辟一條新的路徑。

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
序論
    一、本研究的緣起
    二、本研究的目的和意義
    三、學(xué)術(shù)界關(guān)于本論題的研究現(xiàn)狀
    四、研究方法和資料來源
第一章《菜根譚》概述
    第一節(jié) 《菜根譚》作者洪應(yīng)明及其書簡介
        一、作者洪應(yīng)明生平述略
        二、《菜根譚》簡介
    第二節(jié) 《菜根譚》德育思想形成的淵源
        一、對(duì)儒道佛三家精髓的吸收
        二、對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的感悟
        三、作者自身曲折經(jīng)歷的影響
第二章 《菜根譚》德育思想概述
    第一節(jié) 《菜根譚》的德育內(nèi)容
        一、政治教育
        二、思想教育
        三、道德教育
    第二節(jié) 《菜根譚》的德育原則
        一、循序漸進(jìn)原則
        二、防微杜漸原則
        三、適度性原則
    第三節(jié) 《菜根譚》的德育方法
        一、慎獨(dú)反省法
        二、情感陶冶法
        三、實(shí)踐鍛煉法
第三章 《菜根譚》德育思想的歷史影響及其現(xiàn)代價(jià)值
    第一節(jié) 《菜根譚》德育思想的歷史影響
        一、《菜根譚》德育思想的歷史價(jià)值
        二、《菜根譚》德育思想的歷史局限
    第二節(jié) 《菜根譚》德育思想的當(dāng)代價(jià)值 ———基于當(dāng)代大學(xué)生德育教育的視角
        一、要注重對(duì)傳統(tǒng)德育思想資源的借鑒與利用
        二、德育工作要堅(jiān)持以人為本
        三、德育為先，德智相輔
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記
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本文編號(hào)：3787150