該文介紹吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院食品加工與安全領(lǐng)域聯(lián)合培養(yǎng)研究生的過程,在新時(shí)期根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新與人才競(jìng)爭(zhēng)的需求,研究如何對(duì)研究生培養(yǎng)理念、培養(yǎng)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新,構(gòu)建專業(yè)學(xué)位研究生多樣化的聯(lián)合培養(yǎng)模式。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、構(gòu)建專業(yè)學(xué)位研究生多樣化聯(lián)合培養(yǎng)模式的條件
    （一）建立科學(xué)、合理的課程體系
    （二）重構(gòu)完善、系統(tǒng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
    （三）穩(wěn)定、密切與聯(lián)合培養(yǎng)基地的合作關(guān)系
    （四）建立健全完善的管理制度與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
二、校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生的新模式
    （一）高校與企業(yè)、科研院所的聯(lián)合培養(yǎng)
    （二）高校之間聯(lián)合培養(yǎng)
    （三）高校與研究生工作站聯(lián)合培養(yǎng)模式
三、聯(lián)合培養(yǎng)模式取得的成效
    （一）課程設(shè)置與專業(yè)學(xué)位研究生的需求差距縮小
    （二）“按需培養(yǎng)”，為企業(yè)培養(yǎng)各類人才
    （三）“雙導(dǎo)師制”落到實(shí)處，師生之間互動(dòng)有效加強(qiáng)
四、結(jié)束語



本文編號(hào)：3777717