運(yùn)用嵌入性理論作為研究視角,對研究生教育治理中的政社關(guān)系進(jìn)行嵌入性分析發(fā)現(xiàn):社會(huì)組織是政府職能的承接者、政策制定的參與者、治理文化的營造者;研究生教育治理中政社關(guān)系存在權(quán)力嵌入越位、制度嵌入不夠、職能嵌入不足的潛在風(fēng)險(xiǎn)。為了保持政府對社會(huì)組織的適度嵌入,首先,要尊重社會(huì)組織的主體地位,構(gòu)建研究生教育治理互動(dòng)機(jī)制;其次,探索完整的治理制度設(shè)計(jì),促進(jìn)研究生教育治理體系創(chuàng)新;最后,真正落實(shí)管辦評分離改革,保障研究生教育治理主體職能。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、嵌入性理論：一種分析視角
二、研究生教育治理中政社關(guān)系的嵌入性分析
    （一）社會(huì)組織參與研究生教育治理的功能定位
        1.政府職能的承接者
        2.政策制定的參與者
        3.治理文化的營造者
    （二）研究生教育治理中政社關(guān)系的潛在風(fēng)險(xiǎn)
        1. 權(quán)力嵌入越位
        2. 制度嵌入不夠
        3. 職能嵌入不足
三、研究生教育治理中政社適度嵌入的構(gòu)建策略
    （一）尊重社會(huì)組織的主體地位，構(gòu)建研究生教育治理互動(dòng)機(jī)制
    （二）探索完整的治理制度設(shè)計(jì)，促進(jìn)研究生教育治理體系創(chuàng)新
    （三）真正落實(shí)管辦評分離改革，保障研究生教育治理主體職能



本文編號：3772087