2015年,中央美術(shù)學院設計學院實施了系列教學改革。五年來,設計學院通過資源整合、結(jié)構(gòu)調(diào)整、空間改造、管理機制等有效措施,以多學科融合的意識進行教育結(jié)構(gòu)的新布局,從而助推學生深度學習能力、個人價值整合、戰(zhàn)略意識形成以及知識體系建構(gòu)。中央美術(shù)學院設計學院以課題研究切入,以學科專業(yè)劃分為工具與方法,構(gòu)建危機意識主導的全新學科教育架構(gòu),全面聚焦應對人類未來生存模式的思考與行動。

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【文章目錄】：
一、設計學院教學改革背景
    1. 設計學院教學改革核心
    2. 教學改革學科結(jié)構(gòu)特色
    3. 教學改革專業(yè)方向建設特色
二、視覺傳達設計專業(yè)教育現(xiàn)狀
    1. 視覺傳達設計的專業(yè)定位
    2. 視覺傳達設計的專業(yè)特色優(yōu)勢
三、視覺傳達設計方向的課程新特色
    1. 漢字作為方法（本科二年級課程）
    2. Mapping信息與地圖（本科二年級課程）
    3. 印刷裝訂與手工書（本科二年級課程）
    4. 視覺策略與整合設計（本科三年級課程）
    5. 元數(shù)據(jù)：物質(zhì)世界的批判性平面設計（本科三年級課程）
    6. 升維設計——機器學習與設計推理（本科三年級課程）
結(jié)語：視覺傳達設計的未來思辨



本文編號：3771243