本文從聚焦治理體制創(chuàng)新、強(qiáng)化高校"三全育人"宏觀協(xié)同,聚焦治理機(jī)制優(yōu)化、強(qiáng)化高校"三全育人"中觀協(xié)同,聚焦治理項(xiàng)目運(yùn)行、強(qiáng)化高校"三全育人"微觀協(xié)同等三個(gè)維度,就"三全育人"協(xié)同治理路徑進(jìn)行論述,力求為高校構(gòu)建"大思政"格局提供借鑒。 

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【文章目錄】：
聚焦治理體制創(chuàng)新，強(qiáng)化高�！叭恕焙暧^協(xié)同
聚焦治理機(jī)制優(yōu)化，強(qiáng)化高�！叭恕敝杏^協(xié)同
聚焦治理項(xiàng)目運(yùn)行，強(qiáng)化高�！叭恕蔽⒂^協(xié)同


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“三全育人”視域下研究生培養(yǎng)體系調(diào)整與變革——以安全科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)為例[J]. 徐翠翠,劉音,周剛,吳立榮.  科教文匯. 2022(22)
[2]“三全育人”視閾下創(chuàng)新海外交流學(xué)生思想政治教育探究[J]. 張存釗.  才智. 2022(29)
[3]“三全育人”視域下高校思想政治教育工作研究[J]. 黃崢,孫建榮.  中國(guó)儲(chǔ)運(yùn). 2022(04)
[4]挖掘資助育人潛力開(kāi)辟臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生思想政治教育新途徑研究[J]. 陳旭,李征遠(yuǎn).  黑龍江科學(xué). 2022(05)
[5]三全育人視域下提升材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感的路徑探析——以南京工業(yè)大學(xué)N學(xué)院為例[J]. 趙春霞,李荃.  高教學(xué)刊. 2022(07)
[6]成都大中小學(xué)思想政治教育一體化的“三全育人”模式研究[J]. 彭謙,封莎,徐燦文,吳秀林,封偉,付鑫銀,王海鏵.  西部素質(zhì)教育. 2022 (01)
[7]湖湘紅色文化融入研究生“三全育人”體系的路徑探索[J]. 尤嘉,王兆峰.  山東電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào). 2021(06)
[8]基于“三全育人”視域的研究生思想政治教育機(jī)制研究[J]. 李曼.  決策探索(中). 2021(12)
[9]新時(shí)代高校研究生德育評(píng)價(jià)的問(wèn)題表征與體系構(gòu)建[J]. 李全喜.  高校馬克思主義理論教育研究. 2021(06)
[10]“三全育人”視域下研究生思想政治理論課改革創(chuàng)新研究[J]. 徐茂盛,周湘蓮.  教師. 2021(32)

碩士論文
[1]《中庸》“位育”對(duì)“三全育人”的啟示[D]. 王浪.貴州師范大學(xué) 2022
[2]“三全育人”視域下高校醫(yī)學(xué)生生死觀教育研究[D]. 胡華.重慶醫(yī)科大學(xué) 2022



本文編號(hào)：3725796