伴隨我國高等教育的迅猛發(fā)展和大學(xué)招生規(guī)模的不斷擴大,因而大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢變得更加嚴(yán)峻,就業(yè)競爭越來越激烈。大學(xué)畢業(yè)生之間的就業(yè)競爭歸根結(jié)底是他們的就業(yè)能力之間的競爭。因此,各高校都努力培養(yǎng)提高本校學(xué)生的就業(yè)能力,希望他們在就業(yè)競爭中獲得一定優(yōu)勢,順利就業(yè)。但當(dāng)前高校最主要關(guān)注的是如何提高大學(xué)生的專業(yè)技能等核心競爭力,而對他們的基礎(chǔ)性就業(yè)能力的培養(yǎng)普遍關(guān)注不足。所謂基礎(chǔ)性就業(yè)能力指所有職業(yè)都需要的、無論任何專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)都必備的基本就業(yè)能力,它是一種與專業(yè)知識技能無關(guān)、而又具有普遍性的能力,是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)門檻,又關(guān)系到他們未來事業(yè)的發(fā)展。實際調(diào)查表明,基礎(chǔ)性就業(yè)能力既是用人單位考察選拔人才的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)。因此,忽視培養(yǎng)大學(xué)生的基礎(chǔ)性就業(yè)能力將會明顯地削弱大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭力。那么,高校應(yīng)該怎樣來培養(yǎng)大學(xué)生的基礎(chǔ)性就業(yè)能力呢?這正是本論文所要探討的問題。 本論文以馬克思主義教育理論、價值觀理論和相應(yīng)的人力資源理論、職業(yè)生涯理論為框架,將基礎(chǔ)性就業(yè)能力分為工作基礎(chǔ)能力,素質(zhì)基礎(chǔ)能力和求職基礎(chǔ)能力三個方面的內(nèi)容,然后逐一討論高校應(yīng)該從哪些方面入手來... 

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 緒論
    1.1 研究目的與意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法
2. 大學(xué)生就業(yè)能力構(gòu)成與基礎(chǔ)性就業(yè)能力的概念辨析
    2.1 對大學(xué)生就業(yè)能力概念的界定
        2.1.1 西方學(xué)者對大學(xué)生就業(yè)能力概念的定義
        2.1.2 中國學(xué)者對大學(xué)生就業(yè)能力概念的定義
        2.1.3 本文對大學(xué)生就業(yè)能力的理解
    2.2 大學(xué)生基礎(chǔ)性就業(yè)能力
        2.2.1 何為大學(xué)生基礎(chǔ)性就業(yè)能力
        2.2.2 大學(xué)生基礎(chǔ)性就業(yè)能力的內(nèi)容
3. 培養(yǎng)大學(xué)生工作基礎(chǔ)能力
    3.1 培養(yǎng)大學(xué)生工作基本技能
        3.1.1 培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力
        3.1.2 培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀技能
        3.1.3 培養(yǎng)大學(xué)生的寫作能力
        3.1.4 培養(yǎng)大學(xué)生的計算能力
    3.2 培養(yǎng)大學(xué)生工作基本溝通能力
        3.2.1 培養(yǎng)大學(xué)生的口頭交流技能
        3.2.2 培養(yǎng)大學(xué)生的傾聽技能
    3.3 培養(yǎng)大學(xué)生工作思維能力
        3.3.1 培養(yǎng)大學(xué)生分析解決問題的思維能力
        3.3.2 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維能力
    3.4 小結(jié)
4. 培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)能力
    4.1 培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會的素質(zhì)能力
        4.1.1 培養(yǎng)大學(xué)生自身修養(yǎng)
        4.1.2 培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適能力
    4.2 培養(yǎng)大學(xué)生交際協(xié)作能力
        4.2.1 培養(yǎng)大學(xué)生人際交往能力
        4.2.2 培養(yǎng)大學(xué)生團隊協(xié)作能力
    4.3 培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
        4.3.1 培養(yǎng)大學(xué)生基本的職業(yè)道德素質(zhì)
        4.3.2 培養(yǎng)大學(xué)生的敬業(yè)精神
        4.3.3 培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)責(zé)任意識
    4.4 小結(jié)
5. 培養(yǎng)大學(xué)生的基礎(chǔ)求職能力
    5.1 培養(yǎng)大學(xué)生獲得工作的能力
        5.1.1 學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生形成具有與時代相適應(yīng)的就業(yè)觀念
        5.1.2 培養(yǎng)大學(xué)生的推銷自我的能力
    5.2 培養(yǎng)大學(xué)生在工作中自我發(fā)展的能力
        5.2.1 培養(yǎng)大學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃的能力
        5.2.2 培養(yǎng)大學(xué)生的提升自我的能力
    5.3 小結(jié)
參考文獻(xiàn)
結(jié)束語
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]變換思想 開拓進(jìn)取——對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題引發(fā)的思考[J]. 丁珺.  大舞臺. 2010(08)
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碩士論文
[1]大學(xué)生就業(yè)問題及對策研究[D]. 樊路放.蘇州大學(xué) 2007
[2]大學(xué)生就業(yè)難的思考及對策研究[D]. 李曉.湖南師范大學(xué) 2007



本文編號：3725564