高等教育國際化是當今世界高等教育的趨勢,世界許多國家都把高等教育國際化作為本國發(fā)展高等教育的一項戰(zhàn)略方針,各國也在努力加強高等教育的國際交流與合作。 《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》項目是中國教育國際交流協(xié)會（CEAIE）秘書處—中教國際教育交流中心（CCIEE）和美國州立大學與學院協(xié)會（AASCU）共同合作與管理的新型中美高等教育雙向交流與合作項目,內(nèi)容涵蓋中美高校師生雙向交流、學分學歷互認、本科專業(yè)共同教學計劃統(tǒng)一、專業(yè)學科共建等,并且以該項目為基礎(chǔ)促發(fā)了如：孔子學院建設(shè)、中美城市合作等促進交流與合作的多種形式。本論文《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》項目研究主要是探究該項目的相關(guān)概念與背景,挖掘該項目的內(nèi)容、實施、特點以及實施效果,提出思考。 本論文通過對《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》項目進行全面、系統(tǒng)分析,提出高等教育國際交流與合作在理念、師生雙向交流、漢語言、文化知識的傳播以及學分學歷認證等方面的意見和建議,促進中美高等教育交流與合作朝健康、有序的方向發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    一、選題來源
    二、研究目的及意義
    三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    四、研究內(nèi)容、創(chuàng)新點及難點
    五、研究方法
第1章 《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》項目的相關(guān)概念界定
    1.1 教育國際化
    1.2 高等教育國際化
    1.3 高等教育國際交流與合作
    1.4 中美高等教育國際交流與合作
    1.5 《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》項目
第2章 《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》項目的背景
    2.1 經(jīng)濟背景
    2.2 政治背景
    2.3 文化、科技背景
    2.4 教育背景
第3章 《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》項目的內(nèi)容及實施
    3.1 項目的目標
        3.1.1 促進中美高校交流與合作
        3.1.2 培養(yǎng)具有國際視野的復(fù)合型人才
        3.1.3 推動中美高校學生互換、教師互派
        3.1.4 增進中美高校學分互認、學位互授
    3.2 項目的實施主體
        3.2.1 項目的主辦單位
        3.2.2 項目的協(xié)辦單位
        3.2.3 項目的成員單位
    3.3 項目的內(nèi)容
        3.3.1 中美大學本科生雙向交流
        3.3.2 中美大學學分、學歷互認
        3.3.3 中美大學本科專業(yè)教學計劃統(tǒng)一
        3.3.4 中美大學專業(yè)學科共建
    3.4 項目的招生及學生申請項目的費用、程序
        3.4.1 項目美方大學的招生人數(shù)及學生申請要求
        3.4.2 學生申請項目的費用
            3.4.2.1 學生申請項目的總體費用
            3.4.2.2 學生申請項目中美方大學的具體費用
        3.4.3 學生申請項目的申辦程序
    3.5 項目的執(zhí)行情況
        3.5.1 項目的執(zhí)行階段
        3.5.2 項目的進展規(guī)模
第4章 《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》項目的特點及實施效果
    4.1 項目的特點
        4.1.1 政府部門支持與認可
        4.1.2 簽證率高
        4.1.3 學歷和學位兩國承認
        4.1.4 獲獎學金率高
        4.1.5 管理到位
        4.1.6 費用相對較低
    4.2 項目的實施效果
        4.2.1 推動了中美高等教育學歷、學分互認
        4.2.2 另辟了中國學生赴美留學的"正規(guī)渠道"
        4.2.3 開拓了中國高校培養(yǎng)"雙語教師"的新道路
        4.2.4 提高了學生畢業(yè)后的就業(yè)競爭力
        4.2.5 促發(fā)了多種形式的交流與合作
            4.2.5.1 聯(lián)合成立孔子學院
            4.2.5.2 中美城市合作
第5章 《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》項目的思考
    5.1 更新高等教育國際交流與合作的理念
    5.2 認識高等教育國際交流與合作是一把"雙刃劍"
    5.3 推動高等教育國際交流與合作的教師互動
    5.4 實施不僅要"走出去"更要"引進來"方針
    5.5 拓展?jié)h語語言、文化知識的傳播
    5.6 推進國際間學歷、學分的認證
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美國高等教育國際化的現(xiàn)狀、經(jīng)驗及我國的對策[J]. 汪霞,錢小龍.  全球教育展望. 2010(11)
[2]高等教育國際化背景下的人才培養(yǎng)策略[J]. 李慶領(lǐng),呂耀中.  中國高等教育. 2010(Z1)
[3]論中俄合作辦學意義與發(fā)展模式[J]. 劉俏.  綏化學院學報. 2009(04)
[4]《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》本科教學計劃芻議[J]. 蔡靖斐,曹慶年,李高和,趙海濤.  消費導刊. 2009(03)
[5]經(jīng)濟全球化背景下我國高等教育國際化研究[J]. 張杰飛.  知識經(jīng)濟. 2008(10)
[6]關(guān)于教育國際化若干問題的思考[J]. 張建仁.  新疆師范大學學報(哲學社會科學版). 2003(03)
[7]《1-2-1中美人才培養(yǎng)計劃》項目在我校正式啟動[J]. 張家川.  四川工業(yè)學院學報. 2002(01)
[8]經(jīng)濟全球化背景下的高等教育國際化[J]. 薛光,吳瓊.  大連理工大學學報(社會科學版). 2001(03)
[9]從一所學校看美國高等教育的國際化——以賓夕法尼亞大學教育研究生院為例[J]. 趙中建.  全球教育展望. 2001(01)

碩士論文
[1]歐盟—美國大西洋項目研究[D]. 司亞梅.河北大學 2008



本文編號：3714810