新時代推進研究生教育國際化,要堅持時代邏輯、價值邏輯、實踐邏輯的有機統(tǒng)一。從時代邏輯看,研究生教育國際化是經(jīng)濟全球化的必然產(chǎn)物、是教育對外開放戰(zhàn)略的題中應(yīng)有之義、是高等教育綜合改革的內(nèi)在要求;從價值邏輯看,服務(wù)國家戰(zhàn)略是根本價值,支撐雙一流建設(shè)是顯性價值,培養(yǎng)時代新人是內(nèi)在價值;從實踐邏輯看,理念國際化是根本前提,要素國際化是核心內(nèi)容,評價國際化是重要保障。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究生教育國際化的時代邏輯
    （一）研究生教育國際化是經(jīng)濟全球化的必然產(chǎn)物
    （二）研究生教育國際化是教育開放戰(zhàn)略的題中應(yīng)有之義
    （三）研究生教育國際化是新時代高等教育改革發(fā)展的內(nèi)在要求
二、研究生教育國際化的價值邏輯
    （一）根本價值：服務(wù)國家戰(zhàn)略
    （二）顯性價值：支撐雙一流建設(shè)
    （三）內(nèi)在價值：培養(yǎng)時代新人
三、研究生教育國際化的實踐邏輯
    （一）理念國際化是研究生教育國際化的根本前提
    （二）要素國際化是研究生教育國際化的核心內(nèi)容
    （三）評價國際化是研究生教育國際化的重要保證


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]歐美國家研究生教育國際化的進展、特征及其啟示[J]. 劉宗明,高新偉.  中國石油大學學報(社會科學版). 2016(01)
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本文編號：3714570