國(guó)家"雙一流"和"雙萬(wàn)計(jì)劃"對(duì)新時(shí)期地方應(yīng)用型本科高校人才提出了更高的要求。文章以宿州學(xué)院2019版培養(yǎng)方案修改為契機(jī),通過(guò)梳理目前培養(yǎng)方案及課程體系存在的問(wèn)題,結(jié)合學(xué)校定位、交通工程專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,重新審視專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建了較為合理的綜合能力培養(yǎng)課程體系模塊和漸進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系,同時(shí)討論了課程體系實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0前言
1 應(yīng)用型本科高校交通工程專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)和課程體系中面臨的主要問(wèn)題
    1.1 人才培養(yǎng)和課程體系現(xiàn)狀
    1.2 現(xiàn)存問(wèn)題
        1.2.1 課程設(shè)置不合理，與社會(huì)需求脫節(jié)
        1.2.2 課程內(nèi)容陳舊，新興學(xué)科不足
        1.2.3 課程理論化嚴(yán)重，實(shí)踐性不足
2 交通工程專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建思路
    2.1 對(duì)雙一流背景的響應(yīng)
    2.2 對(duì)當(dāng)前人才培養(yǎng)中面臨的主要問(wèn)題的響應(yīng)
    2.3 專(zhuān)業(yè)特色的構(gòu)建
3 交通工程專(zhuān)業(yè)課程體系具體課程體系
4 存在的問(wèn)題與對(duì)策分析


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“雙一流”建設(shè)背景下高校實(shí)踐教學(xué)基地改革的實(shí)踐與探索[J]. 劉為滸,董淑凱,桑玉昆,郭繼濤,楊志香.  高校實(shí)驗(yàn)室科學(xué)技術(shù). 2019(02)
[2]“雙一流”建設(shè)背景下高校實(shí)踐教學(xué)基地改革的實(shí)踐與探索[J]. 劉為滸,董淑凱,桑玉昆,郭繼濤,楊志香.  高校實(shí)驗(yàn)室科學(xué)技術(shù). 2019 (02)
[3]“雙一流”背景下地方高校學(xué)科建設(shè):邏輯轉(zhuǎn)向與路徑選擇[J]. 黃彬,劉盾,謝春曉.  黑龍江高教研究. 2019(08)
[4]“雙一流”建設(shè)背景下高校本科教育質(zhì)量保障的新要求[J]. 馮仁蔚,李小明,付玉,熊鳳,岳海燕.  教育現(xiàn)代化. 2019(51)
[5]“新工科”背景下交通工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J]. 韓振峰,胡曉軍.  應(yīng)用型高等教育研究. 2017(04)
[6]“雙一流”建設(shè)背景下地方高校發(fā)展分析與對(duì)策思考[J]. 張靈,李紅宇.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(11)
[7]一流本科教育是“雙一流”建設(shè)的重要內(nèi)涵[J]. 鐘秉林,方芳.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2016(04)
[8]地方普通院校交通工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J]. 朱勝雪.  科教文匯(中旬刊). 2014(12)



本文編號(hào)：3704405