本文關鍵詞：高校內(nèi)部綜合改革體系構建與實現(xiàn)路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：21世紀的高等教育為社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級提供智力支持。各國通過改革提高教育質(zhì)量,改革已是世界潮流趨勢和國家戰(zhàn)略指向。但是高等教育在乘上快車道的同時,也面臨著體制制約發(fā)展的突出問題。因此,通過構建綜合改革體系,進行綜合改革總體設計、系統(tǒng)推進,破解制度壁壘,提升高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。本文運用文獻研究、對比研究、問卷調(diào)查研究、訪談研究四種研究方法,深入分析高校內(nèi)部綜合改革內(nèi)涵、特征、改革目標、內(nèi)容、框架、結構、突破口等,總結高校綜合改革實踐經(jīng)驗,以系統(tǒng)論、組織結構理論、戰(zhàn)略管理理論為支撐,構建高校內(nèi)部綜合改革體系,提出綜合改革體系實現(xiàn)路徑,為其他高校開展綜合改革提供參照藍本和借鑒范例。研究結果如下:第一,通過文獻研究,梳理了高校內(nèi)部綜合改革的歷史沿革和內(nèi)涵,分析了高校綜合改革與高等教育綜合改革的異同,區(qū)分了高校綜合改革與高校內(nèi)部管理體制改革和大學內(nèi)部治理結構改革的區(qū)別,對高校內(nèi)部綜合改革及體系進行定義。第二,運用對比分析法分析了五所綜合改革試點高校改革的總體框架、重點內(nèi)容、組織架構、戰(zhàn)略工具和改革突破口,總結了樣本高校綜合改革方案的異同點。第三,通過問卷調(diào)查和訪談調(diào)查,分析了師生對于綜合改革的看法,了解了改革推進過程中存在的問題,提出了合理化建議。第四,對高校內(nèi)部綜合改革體系構建進行邏輯解讀,依據(jù)關鍵邏輯路線運用系統(tǒng)論從價值體系、動力體系、目標體系、保障體系和協(xié)同體系五個維度構建高校綜合改革內(nèi)容體系;以組織結構理論為支撐,構建了橫向項目制、縱向校院兩級交錯的網(wǎng)絡狀綜合改革組織體系;運用戰(zhàn)略管理理論構建高校綜合改革過程體系。第五,提出了高校內(nèi)部綜合改革實現(xiàn)路徑及相關建議。更新改革觀念,加強頂層設計,優(yōu)化改革思路,發(fā)揮基層作用,完善監(jiān)督保障。綜合改革不僅要結合實際,立足校情;還需要配套改革支持。
【關鍵詞】：高校綜合改革 體系構建 實現(xiàn)路徑 突破口
【學位授予單位】：重慶大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-9
• 1 導論9-17
• 1.1 選題背景與選題意義9-11
• 1.1.1 選題背景9-10
• 1.1.2 選題意義10-11
• 1.2 研究目的及創(chuàng)新點與難點11-13
• 1.2.1 研究目的11-12
• 1.2.2 創(chuàng)新點與難點12-13
• 1.3 研究方法與技術路線13-17
• 1.3.1 研究方法13-14
• 1.3.2 技術路線14-17
• 2 高校內(nèi)部綜合改革概述17-33
• 2.1 文獻綜述17-22
• 2.1.1 關于綜合改革的內(nèi)涵17-18
• 2.1.2 關于綜合改革的特征18-20
• 2.1.3 關于綜合改革的目標20
• 2.1.4 關于綜合改革的主要問題20-21
• 2.1.5 關于綜合改革的突破口21-22
• 2.2 歷史沿革22-30
• 2.2.1 高校內(nèi)部綜合改革回顧與梳理22-23
• 2.2.2 國家主導的高等教育綜合改革23
• 2.2.3 省市級推動的高等教育綜合改革23-24
• 2.2.4 高校自主進行的學校內(nèi)部綜合改革24-27
• 2.2.5 高校在改革發(fā)展中存在的問題27-30
• 2.3 概念界定30-33
• 2.3.1 高校內(nèi)部綜合改革涵義30
• 2.3.2 高校內(nèi)部綜合改革體系涵義30
• 2.3.3 高校內(nèi)部綜合改革與其他改革的關系30-33
• 3 高校內(nèi)部綜合改革比較研究33-49
• 3.1 樣本學校的選擇33-34
• 3.2 樣本學校綜合改革對比分析34-49
• 3.2.1 總體框架34-35
• 3.2.2 重點任務35-38
• 3.2.3 重點任務解析38-43
• 3.2.4 組織架構43-44
• 3.2.5 戰(zhàn)略工具44-45
• 3.2.6 改革突破口45-49
• 4 高校內(nèi)部綜合改革調(diào)查研究49-69
• 4.1 問卷調(diào)查49-62
• 4.1.1 樣本情況49-50
• 4.1.2 信效度分析50-51
• 4.1.3 問卷調(diào)查結果分析51-61
• 4.1.4 基于學生角度的建議61-62
• 4.2 訪談調(diào)研62-69
• 4.2.1 綜合改革推進中的問題62-63
• 4.2.2 綜合改革如何有效推進63-65
• 4.2.3 綜合改革合理化建議65-69
• 5 高校內(nèi)部綜合改革體系構建69-89
• 5.1 高校內(nèi)部綜合改革體系構建的邏輯解讀69-72
• 5.1.1 遵循大學規(guī)律，確立人才培養(yǎng)為綜合改革的核心69-70
• 5.1.2 發(fā)揮教師主體作用，以人事制度改革作為綜合改革的動力70
• 5.1.3 科學研究影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，以科研體制改革作為綜合改革的重點70-71
• 5.1.4 完善現(xiàn)代大學制度，以治理結構改革作為綜合改革的關鍵71
• 5.1.5 綜合改革邏輯關系71-72
• 5.2 運用系統(tǒng)論構建綜合改革內(nèi)容體系72-82
• 5.2.1 價值體系73-75
• 5.2.2 動力體系75-76
• 5.2.3 目標體系76-77
• 5.2.4 保障體系77-79
• 5.2.5 協(xié)同體系79-82
• 5.3 運用組織結構理論構建綜合改革組織體系82-85
• 5.3.1 綜合改革領導層83-84
• 5.3.2 綜合改革執(zhí)行層84
• 5.3.3 綜合改革活動層84-85
• 5.4 運用戰(zhàn)略管理理論構建綜合改革過程體系85-89
• 5.4.1 通過繪制大學戰(zhàn)略地圖進行綜合改革總體規(guī)劃86
• 5.4.2 通過制定綜合改革技術路線圖推進改革實施86-87
• 5.4.3 通過建立綜合改革評估模型圖及時反饋調(diào)整87-89
• 6 高校內(nèi)部綜合改革實現(xiàn)路徑及相關建議89-95
• 6.1 高校內(nèi)部綜合改革實現(xiàn)路徑89-92
• 6.1.1 更新改革理念，主動迎接挑戰(zhàn)89-90
• 6.1.2 進行頂層設計，，加強組織管理90
• 6.1.3 優(yōu)化改革思路，確定戰(zhàn)略重點90-91
• 6.1.4 發(fā)揮基層作用，激發(fā)改革活力91
• 6.1.5 完善監(jiān)督保障，做好科學評價91-92
• 6.2 高校內(nèi)部綜合改革相關建議92-95
• 6.2.1 高校綜合改革要結合實際，立足校情92-93
• 6.2.2 外界提供綜合改革配套措施，推進改革93-95
• 7 結語與展望95-97
• 致謝97-99
• 參考文獻99-105
• 附錄105-112
• A．作者在攻讀學位期間發(fā)表的學術論文105
• B．作者在攻讀學位期間參加的科研項目105-106
• C．高校內(nèi)部綜合改革調(diào)查問卷106-109
• D．高校內(nèi)部綜合改革訪談提綱109-110
• E．調(diào)查問卷專家可行性測評110-112

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  本文關鍵詞：高校內(nèi)部綜合改革體系構建與實現(xiàn)路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：368801