本文關(guān)鍵詞：當代大學生生態(tài)文明觀的培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：工業(yè)革命以來,經(jīng)濟發(fā)展取得了巨大的成就,但同時也產(chǎn)生了日益嚴重的生態(tài)危機,人類開始反思人與自然的關(guān)系,一些專家學者對工業(yè)文明時期所形成的固有觀念進行了深刻批判,他們逐漸認識到,必須重新審視人與自然的關(guān)系,由此,催生了生態(tài)文明。生態(tài)文明觀是伴隨著生態(tài)文明而出現(xiàn)的,它是人們在處理人與自然關(guān)系時所形成的根本觀點和立場,生態(tài)文明觀是人們踐行生態(tài)文明行為的內(nèi)在動力。加強大學生生態(tài)文明觀的培育,有助于完善高校思想政治教育的內(nèi)容,推動大學生思想政治教育工作,同時也有助于完善生態(tài)文明教育的體系構(gòu)建。另一方面,大學生是生態(tài)文明的建設者,他們肩負著建設社會主義的責任,因此要加強大學生生態(tài)文明觀的培育研究,使他們具備建設社會主義的各種能力與素質(zhì),具有重要的現(xiàn)實意義。該文首先界定了生態(tài)文明觀的相關(guān)概念,探討了生態(tài)文明觀培育的思想理論,指出了生態(tài)文明觀培育的重要意義。對南京四所高校的大學生做了問卷調(diào)查,總結(jié)了目前大學生生態(tài)文明觀培育存在的問題,即生態(tài)文明觀的培育主體意識不強、教學內(nèi)容匱乏、實施效果不佳、制度不夠健全,并且從社會、高校、大學生三個方面分析了造成這些問題的原因。筆者根據(jù)現(xiàn)階段我國進行生態(tài)文明建設的實際情況和未來社會發(fā)展的需要,提出了生態(tài)文明觀的培育目標、原則、內(nèi)容和方法。針對問題提出社會要通過營造良好的社會風氣、完善相關(guān)制度建設,為生態(tài)文明觀的培育營造良好氛圍;高校要制定教育規(guī)劃、改革教育內(nèi)容、完善考評制度,為生態(tài)文明觀的培育提供教育支持;教師要以身垂范,引領生態(tài)文明觀的培育;大學生要加強社會實踐,做到知行合一,爭當生態(tài)文明事業(yè)的建設者。通過社會、高校、教師、大學生的四方合力,共同推動大學生生態(tài)文明觀的培育,從而使大學生養(yǎng)成良好的生態(tài)道德素養(yǎng)和生態(tài)文明行為習慣。本文的創(chuàng)新之處在于將研究的重點放在目前高等教育比較缺失的生態(tài)文明觀的培育上,通過對南京四所高校的大學生進行實證研究,彌補了生態(tài)文明觀培育方面的實證研究空缺,分析了目前生態(tài)文明觀培育的問題及原因,提出生態(tài)文明觀培育的目標是通過教育幫助大學生樹立與社會發(fā)展要求相適應的生態(tài)文明價值觀、倫理觀、社會發(fā)展觀和綠色消費觀,培養(yǎng)生態(tài)情感,通過一些行為訓練,使大學生養(yǎng)成良好的生態(tài)道德素養(yǎng)和生態(tài)文明行為習慣。生態(tài)文明觀培育要遵循主體能動性、整體系統(tǒng)性、發(fā)展持續(xù)性、實踐參與性原則。生態(tài)文明觀培育的內(nèi)容包括樹立生態(tài)文明觀念,掌握生態(tài)文明知識,養(yǎng)成生態(tài)文明情感,參與生態(tài)文明建設。最后提出了加強大學生生態(tài)文明觀培育的途徑,因此本文可以為高校生態(tài)文明教育的深入研究提供可供參考的建議。
【關(guān)鍵詞】：大學生 生態(tài)文明觀 培育
【學位授予單位】：南京林業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 致謝3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-14
• 一、研究背景及意義9-10
• （一）研究背景9
• （二）研究意義9-10
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• （一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• （二）國外研究現(xiàn)狀11-12
• 三、研究思路和方法12
• 四、創(chuàng)新與不足12-14
• 第一章 大學生生態(tài)文明觀培育的思想理論14-23
• 第一節(jié) 概念界定14-15
• 一、生態(tài)文明觀14-15
• 二、大學生生態(tài)文明觀培育15
• 第二節(jié) 生態(tài)文明觀培育的理論基礎15-21
• 一、中國傳統(tǒng)文化中的生態(tài)文明思想15-18
• 二、西方文化中的生態(tài)文明思想18-19
• 三、馬克思、恩格斯的生態(tài)文明思想19-20
• 四、十七大以來的生態(tài)文明思想20-21
• 第三節(jié) 生態(tài)文明觀培育的重要意義21-23
• 一、加強生態(tài)文明觀培育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容21-22
• 二、加強生態(tài)文明觀培育是大學生全面發(fā)展的內(nèi)在要求22-23
• 第二章 大學生生態(tài)文明觀培育的現(xiàn)狀分析23-37
• 第一節(jié) 大學生生態(tài)文明觀培育存在的問題23-34
• 一、生態(tài)文明觀培育的主體意識不強23
• 二、生態(tài)文明觀培育的教育內(nèi)容匱乏23
• 三、生態(tài)文明觀培育的實施效果不佳23-34
• 四、生態(tài)文明觀培育的制度不夠健全34
• 第二節(jié) 影響大學生生態(tài)文明觀培育的原因分析34-37
• 一、社會價值取向的偏差和社會功利性環(huán)境34-35
• 二、高校生態(tài)文明觀教育經(jīng)驗不足35-36
• 三、大學生知行脫節(jié)36-37
• 第三章 大學生生態(tài)文明觀培育的內(nèi)容、原則與方法37-42
• 第一節(jié) 大學生生態(tài)文明觀培育的目標與內(nèi)容37-38
• 一、生態(tài)文明觀培育的目標37
• 二、生態(tài)文明觀培育的內(nèi)容37-38
• 第二節(jié) 大學生生態(tài)文明觀培育的原則38-40
• 一、主體能動性原則39
• 二、整體系統(tǒng)性原則39
• 三、發(fā)展持續(xù)性原則39
• 四、實踐參與性原則39-40
• 第三節(jié) 大學生生態(tài)文明觀培育的方法40-42
• 一、規(guī)范約束法40
• 二、行為訓練法40
• 三、自我教育法40-42
• 第四章 加強大學生生態(tài)文明觀培育的途徑42-48
• 第一節(jié) 社會：為生態(tài)文明觀的培育營造良好氛圍42-43
• 一、宣傳生態(tài)文明，營造良好社會風氣42
• 二、完善制度建設，促成教育保障機制42-43
• 第二節(jié) 高校：為生態(tài)文明觀的培育提供教育支持43-45
• 一、制定教育規(guī)劃，指明高校培養(yǎng)方向43
• 二、改革教學內(nèi)容，完善人才培養(yǎng)方案43-44
• 三、完善考評制度，建立獎勵懲罰制度44-45
• 第三節(jié) 教師：以身垂范，引領生態(tài)文明觀的培育45-46
• 一、提升自身修養(yǎng)，，帶頭做好榜樣示范45
• 二、創(chuàng)新教學方法，增強培養(yǎng)教育實效45-46
• 第四節(jié) 大學生：知行合一，爭當生態(tài)文明事業(yè)的建設者46-48
• 一、加強社會實踐，養(yǎng)成生態(tài)行為習慣46
• 二、參與學術(shù)科研，提升科學研究能力46-48
• 結(jié)語48-49
• 攻讀學位期間的科研成果49-50
• 參考文獻50-53

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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4 劉振清;;美麗中國視域下大學生生態(tài)文明教育探析[J];黑龍江高教研究;2014年09期

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  本文關(guān)鍵詞：當代大學生生態(tài)文明觀的培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：368317