特色項目是我國地方高等學校立校興校發(fā)展的核心,也是辦學特色的集中體現(xiàn)。它在高等學校本科教學評估結(jié)論中的份量也舉足輕重。不管是為了迎合評估需要,還是立校興校發(fā)展,特色項目仍然具有建設性的戰(zhàn)略價值。然而如何認識、總結(jié)特色項目卻是高校評建工作的難點;特色項目的提煉也是高校評建工作中的難點。只有正確理解特色項目的由來、內(nèi)涵和判斷標準,采取從學科構(gòu)成中去發(fā)現(xiàn),深入到全體師生員工中去歸納、總結(jié)的方法,才能更好地提煉與挖掘特色項目。文章對特色項目的設置緣由和內(nèi)涵進行了解讀,對參評院校如何總結(jié)特色項目進行了分析并提出建議,旨在為高校特色項目的建設和高校辦學特色的體現(xiàn)發(fā)展提供參考。本文即是在此背景基礎(chǔ)上以2008年之前參加全國本科教學工作水平評估的高等學校的歸納總結(jié)的特色項目為研究對象,采用文獻研究法、實例調(diào)查,比較研究法和專家訪談法,在對高等學校辦學特色的相關(guān)理論闡述的基礎(chǔ)上,試圖從多方位多視角分析當前已參評的普通高等學校辦學特色的現(xiàn)狀及特點,得出辦學特色項目培育過程中存在的某些特征和問題,并探究問題產(chǎn)生的根源,分析地方高校所固有的特點和對于地方區(qū)域服務經(jīng)濟與社會的功能;同時借鑒國內(nèi)外著名高等學校辦學... 

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 緒論
    1 問題的背景與提出
    2 研究的目的與意義
    3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        3.1 國外研究現(xiàn)狀
        3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    4 本文的研究方法、重難點與創(chuàng)新之處
第二章 我國地方高校特色項目建設的基礎(chǔ)理論研究
    1 地方高等學校的特點及“特色項目”的由來
        1.1 地方高校的特點
        1.2 地方高校的特色項目的由來
    2 地方高等學校辦學特色與特色項目的區(qū)別與聯(lián)系
    3 教學評估中地方高校特色建設與特色項目建設
        3.1 教學評估中地方高校特色建設
        3.2 教學評估中地方高校特色項目建設
    4 教學評估中地方高�！疤厣椖俊钡膭�(chuàng)建原則及認定方式
        4.1 創(chuàng)建特色項目的主要原則
        4.2 專家組對“特色項目”的認定方式
    5 地方高等學校特色項目的內(nèi)涵剖析
    6 教學評估中地方高校特色項目的分析與認可
第三章 我國地方高等學校特色項目的 識別與定位分析
    1 地方高校特色項目的判斷
        1.1 判據(jù)之一:“特色項目”是否體現(xiàn)在人才培養(yǎng)質(zhì)量上
        1.2 判據(jù)之二:“特色項目”是否有公認的優(yōu)勢
    2 地方高校特色項目的識別
    3 地方高校定位與高校特色項目的定位
        3.1 地方高校定位的概念
        3.2 地方高校定位的指導思想
        3.3 地方高校特色項目的定位
第四章 我國地方高等學校特色項目的 建設現(xiàn)狀及問題分析
    1 地方高校特色項目提煉難的原因
        1.1 政府的資源約束機制
        1.2 辦學領(lǐng)導者的意識行為淡薄
    2 地方高校特色項目提煉過程中的偏差
        2.1 特色項目與學科特色的混淆
        2.2 特色項目與科研特色的混淆
        2.3 特色項目與辦學功能特色的混淆
    3 地方高校特色項目提煉的價值取向
        3.1 以人為本的教育思想理念
        3.2 蘊教于德的辦學方略
        3.3 著眼于地方的戰(zhàn)略思路
    4 地方高校特色項目提煉的基本途徑
        4.1 從優(yōu)勢學科源泉中進行挖掘
        4.2 從社會群眾中進行歸納總結(jié)
        4.3 從高校本科教學工作的整體把握中感悟
第五章 地方高等學校特色項目建設的障礙與對策
    1 地方高等學校特色發(fā)展的制約因素
        1.1 制約地方高等學校特色項目發(fā)展的內(nèi)部因素
        1.2 制約地方高等學校特色項目發(fā)展的外部因素
    2 地方高校特色項目建設過程中存在的問題
        2.1 辦學定位趨同化,體現(xiàn)在高校追求高層次,求大求全
        2.2 一些高校的人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式趨同化
        2.3 高等學校辦學迎評"為特色而辦特色"現(xiàn)象存在
    3 地方高等學校特色項目建設的對策與建議
        3.1 轉(zhuǎn)換政府職能,發(fā)揮其宏觀指導作用
        3.2 立足地方,以高等學校三大職能為辦學指導方向
        3.3 地方高校針對各自特點,發(fā)展獨具特色的辦學風格
        3.4 強化人文教育,加強"以人為本"的教育理念的建設
    4 借鑒國外高校特色項目建設經(jīng)驗
結(jié)語
參考文獻
致謝
個人簡介
附錄:幾所典型高校特色項目材料實例


【參考文獻】：
期刊論文
[1]創(chuàng)建高校辦學特色的宏觀思考[J]. 潘登.  邵陽學院學報. 2006(06)
[2]中國地方大學:發(fā)展、評價與問題[J]. 張應強,肖起清.  現(xiàn)代大學教育. 2006(06)
[3]對高校本科教學評估的幾點思考[J]. 黃慶.  西南交通大學學報(社會科學版). 2006(04)
[4]論本科教學評估“特色項目”的兩個判據(jù)[J]. 張建林.  江蘇高教. 2006(04)
[5]教學評估中“特色項目”解析[J]. 張麗英.  濟源職業(yè)技術(shù)學院學報. 2006(02)
[6]高教強省建設與高校特色辦學[J]. 陸連軍.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2006(06)
[7]論本科教學評估特色項目的提煉[J]. 張建林.  高等教育研究. 2006(05)
[8]論西部地方高師院校辦學特色[J]. 唐華生.  臨沂師范學院學報. 2005(05)
[9]高校辦學特色的內(nèi)涵與評估指標體系的構(gòu)建[J]. 李慧仙.  廣州大學學報(社會科學版). 2005(06)
[10]論本科教學評估中的辦學特色[J]. 劉獻君.  高等教育研究. 2005(06)



本文編號：3671455