改革開放以來,中國高等教育的改革取得了巨大成就,但不容忽視的矛盾與問題依然很多。中國的高等教育無論是在教育資源、教育規(guī)模還是在教育投入上都花費(fèi)很多,但是我們不得不承認(rèn)中國大學(xué)缺少國際競爭力,也缺乏創(chuàng)新型的人才。教育發(fā)展的巨大成就與相對低下的教育質(zhì)量形成強(qiáng)烈反差,教育滯后于社會(huì)其他領(lǐng)域的變革,教育滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的情況沒有根本改變。其深層次的原因并不是靠單純的增加教育投入可以解決的,其主要原因在于體制性障礙的束縛。因此,提升中國的教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才,還是要在高等教育管理體制與制度方面做文章,既要面臨世界高等教育發(fā)展的挑戰(zhàn),又要處理自身發(fā)展過程中的所存在的一系列問題。建立現(xiàn)代大學(xué)管理制度,是新時(shí)期高等教育改革的方向,發(fā)展的必然要求。大量的事實(shí)已經(jīng)證明,在我國社會(huì)由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi),體制、制度性的障礙往往是制約社會(huì)發(fā)展的最重要的瓶頸。因此,制度層面的改革對社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力的解放,其貢獻(xiàn)是第一位的。當(dāng)前的教育改革,也需要特別重視制度建設(shè),這已經(jīng)成為一種廣泛的共識(shí)。本研究以大學(xué)管理制度的建設(shè)問題為核心,對當(dāng)前的大學(xué)管理制度分別從宏觀和微觀兩個(gè)方面進(jìn)行全... 

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的目的和意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
    1.3 研究思路與研究內(nèi)容
        1.3.1 研究思路與方法
        1.3.2 研究的技術(shù)路線
        1.3.3 研究的內(nèi)容
    1.4 研究的重點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
    1.5 本章小結(jié)
2 中國大學(xué)管理制度相關(guān)概念研究綜述
    2.1 制度和大學(xué)管理制度概念的理論研究
        2.1.1 制度概念的理論研究
        2.1.2 大學(xué)管理制度概念的理論研究
    2.2 中國大學(xué)管理制度的歷史形成
    2.3 中國大學(xué)管理制度的作用
        2.3.1 促使大學(xué)這一組織健康穩(wěn)定運(yùn)行并充分發(fā)揮其職能
        2.3.2 促使大學(xué)的管理模式和制度設(shè)計(jì)適應(yīng)建設(shè)世界一流大學(xué)的需要
        2.3.3 促使大學(xué)發(fā)展目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)
        2.3.4 促使大學(xué)各項(xiàng)工作有章可循、有法可依
    2.4 大學(xué)管理制度與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化體制的關(guān)系
        2.4.1 大學(xué)管理制度與政治體制的關(guān)系
        2.4.2 大學(xué)管理制度與經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)系
        2.4.3 大學(xué)管理制度與文化體制的關(guān)系
    2.5 本章小結(jié)
3 中國大學(xué)管理制度的現(xiàn)狀及成因分析
    3.1 中國大學(xué)管理制度的現(xiàn)狀
        3.1.1 中國大學(xué)宏觀管理中的高度集權(quán)制
        3.1.2 中國大學(xué)宏觀管理中的高度集權(quán)制對我國大學(xué)發(fā)展的制約
    3.2 中國大學(xué)微觀管理中的類行政制
        3.2.1 中國大學(xué)微觀管理中的類行政制
        3.2.2 中國大學(xué)內(nèi)部管理制度的特征
        3.2.3 中國大學(xué)內(nèi)部管理制度的缺陷
    3.3 中國大學(xué)管理制度缺陷的根源探析
        3.3.1 根源之一:高度集中的管理體制
        3.3.2 根源之二:根深蒂固的"官本位"的歷史文化傳統(tǒng)
        3.3.3 根源之三:不盡完善的大學(xué)競爭機(jī)制
        3.3.4 根源之四:參與主體的缺失
    3.4 本章小結(jié)
4 完善中國大學(xué)管理制度的建議
    4.1 中國大學(xué)管理制度的宏觀構(gòu)建
        4.1.1 構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)關(guān)系的新格局——引入中介組織
        4.1.2 引入高等教育的競爭機(jī)制
        4.1.3 實(shí)行高等學(xué)校的分類管理
        4.1.4 構(gòu)建多元化的質(zhì)量評估體系
        4.1.5 建立新型的教育管理機(jī)構(gòu)
    4.2 中國大學(xué)管理制度的微觀構(gòu)建
        4.2.1 成立大學(xué)理事會(huì)
        4.2.2 建立教授委員會(huì),實(shí)行教授治學(xué)
        4.2.3 改變校長的遴選方式
        4.2.4 取消大學(xué)的行政級別,實(shí)行職員制
        4.2.5 大學(xué)內(nèi)部管理制度制定的共同參與
        4.2.6 探索實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué),引入科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法
    4.3 本章小結(jié)
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[8]國內(nèi)關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)制度的研究綜述[J]. 彭江.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2005(02)
[9]現(xiàn)代大學(xué)治理與管理制度創(chuàng)新[J]. 程勉中.  南京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(01)
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碩士論文
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[2]多元治理視角下的我國研究型大學(xué)現(xiàn)代管理創(chuàng)新體制研究[D]. 孟勤.西北大學(xué) 2008
[3]新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下我國現(xiàn)代大學(xué)制度的建構(gòu)[D]. 王巖.山東師范大學(xué) 2007
[4]美國加州大學(xué)管理模式解析[D]. 賡金洲.吉林大學(xué) 2006
[5]現(xiàn)代大學(xué)制度下二元權(quán)力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化研究[D]. 劉姣花.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2005
[6]核心競爭力：我國大學(xué)內(nèi)部管理體制改革新視角[D]. 邵波.蘇州大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3668070