地方高校是我國(guó)高等教育體系中的重要組成部分,在我國(guó)高等教育體系中占有重要的地位和作用,是我國(guó)高等教育體制改革和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。地方高校校長(zhǎng)作為地方高校的最高領(lǐng)導(dǎo)者,在地方高校發(fā)展中扮演著重要的角色,發(fā)揮著重要的作用。這就客觀地要求地方高校的校長(zhǎng)具備較高的素質(zhì)。過硬的素質(zhì)是地方高校校長(zhǎng)在其崗位上能夠充分發(fā)揮作用的基本前提和內(nèi)在保障。在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷深入、高等教育不斷發(fā)展的形勢(shì)下,地方高校校長(zhǎng)如果沒有較高的綜合素質(zhì),實(shí)際上很難適應(yīng)地方高校發(fā)展的需要,甚至?xí)䦟?duì)地方高校的發(fā)展產(chǎn)生某些負(fù)面的影響。本文在深入分析我國(guó)地方高校發(fā)展的定位與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對(duì)地方高校校長(zhǎng)的素質(zhì)做了深入的探討,并提出了旨在提高地方高校校長(zhǎng)素質(zhì)的建設(shè)性意見。首先,對(duì)地方高校校長(zhǎng)的素質(zhì)研究的背景和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述,進(jìn)而考察了研究地方高校校長(zhǎng)的素質(zhì)這一問題的理論和現(xiàn)實(shí)的意義。在此基礎(chǔ)上闡述了本文對(duì)這一問題的研究方法。其次,對(duì)地方高校發(fā)展定位與現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的分析,著力指出了地方高校的發(fā)展要立足于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),要注重區(qū)域社會(huì)整合,還要充分利用地方優(yōu)勢(shì)資源,進(jìn)而準(zhǔn)確定位,在努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才、合理設(shè)置學(xué)科專業(yè)... 

【文章頁(yè)數(shù)】：40 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 論文選題的背景
    (二) 研究的目的和意義
    (三) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    (四) 論文的研究方法
一、地方高校發(fā)展定位與現(xiàn)狀分析
    (一) 發(fā)展定位
        1. 服務(wù)方向定位
        2. 人才培養(yǎng)定位
        3. 辦學(xué)特色定位
    (二) 現(xiàn)狀分析
        1. 高校擴(kuò)招持續(xù)增加,生源質(zhì)量有所下降
        2. 財(cái)政支持增幅有限,發(fā)展經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足
        3. 人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,優(yōu)秀師資較為稀缺
二、地方高校發(fā)展對(duì)校長(zhǎng)素質(zhì)的相關(guān)要求
    (一) 素質(zhì)的內(nèi)涵
        1. 素質(zhì)基本內(nèi)涵
        2. 校長(zhǎng)素質(zhì)的內(nèi)涵
    (二) 地方高校校長(zhǎng)應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)
        1. 深厚的理論素養(yǎng)
        2. 長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思維
        3. 科學(xué)的發(fā)展能力
        4. 嚴(yán)格的學(xué)校管理
        5. 和諧的人文關(guān)懷
三、提升地方高校校長(zhǎng)素質(zhì)的相關(guān)措施
    (一) 學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
        1. 民主的遴選程序,靈活的遴選標(biāo)準(zhǔn)
        2. 豐富的培訓(xùn)形式,多元的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
    (二) 完善地方高校校長(zhǎng)選拔模式
        1. 建立科學(xué)的選拔模式
        2. 建立符合地方高校實(shí)際的、科學(xué)的選拔任用標(biāo)準(zhǔn)
    (三) 完善地方高校校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)制
        1. 建立和完善校長(zhǎng)培訓(xùn)管理機(jī)制
        2. 選擇科學(xué)實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容
        3. 建立多樣化的培訓(xùn)方式
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)化研究及其啟示[J]. 張冠勇.  池州師專學(xué)報(bào). 2007(04)
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[3]國(guó)企人事制度改革進(jìn)程中的人才戰(zhàn)略構(gòu)想[J]. 張強(qiáng).  理論學(xué)習(xí)與探索. 2004(01)
[4]大學(xué)校長(zhǎng)的人格魅力與大學(xué)發(fā)展[J]. 胡國(guó)銘.  高等教育研究. 2002(05)
[5]現(xiàn)代大學(xué)校長(zhǎng)的基本素質(zhì)要求微探[J]. 陳坤華.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2001(06)
[6]新世紀(jì)大學(xué)校長(zhǎng)面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)[J]. 李志平.  哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)). 2001(01)
[7]關(guān)于大學(xué)校長(zhǎng)及其作用的討論[J]. 眭依凡.  江西師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2000(03)
[8]創(chuàng)新教育論綱[J]. 朱永新,楊樹兵.  教育研究. 1999(08)
[9]新世紀(jì)中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)研究[J]. 周在人.  江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1999(03)
[10]面向21世紀(jì)高校校長(zhǎng)素質(zhì)的研究[J]. 陳雪潔.  遼寧高等教育研究. 1999(04)

碩士論文
[1]普通中學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)研究[D]. 張潔.首都師范大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3650824