該文主要內(nèi)容圍繞"雙一流"背景下的高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)能力提升路徑與方案研究展開。對(duì)高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍于推動(dòng)"雙一流"學(xué)校建設(shè)所發(fā)揮的顯著的作用進(jìn)行了闡述,指出做好高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)是"雙一流"建設(shè)的中心環(huán)節(jié);剖析了"雙一流"名校的實(shí)驗(yàn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)可能留存的弊端,并從崗位設(shè)置、學(xué)歷與職稱成分的完善和管理機(jī)制三個(gè)方面探討高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)能力提升的路徑與策略,為"雙一流"視角下提升名校實(shí)驗(yàn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)能力提供了強(qiáng)有力的支撐。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(48)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、背景
二、高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍存在的問(wèn)題
    （一）實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位多類型角色定位
    （二）傳統(tǒng)理念與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的偏差
    （三）事務(wù)性工作繁雜及結(jié)構(gòu)偏頗
    （四）崗位考核制度不健全
    （五）專業(yè)技能培訓(xùn)失衡
三、高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍能力提升路徑
    （一）科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)崗位設(shè)置
    （二）完善實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)與職稱結(jié)構(gòu)
    （三）建立科學(xué)的管理機(jī)制
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理共性問(wèn)題的研究[J]. 李孟華,高健,冉龍姣.  輕紡工業(yè)與技術(shù). 2020(07)
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[3]新時(shí)期我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室的開放式管理與具體運(yùn)作機(jī)制分析[J]. 王雪.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(16)
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碩士論文
[1]高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理共性問(wèn)題的研究與實(shí)踐[D]. 徐浩.合肥工業(yè)大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3633475