[目的]探討標(biāo)準(zhǔn)化案例庫(kù)在護(hù)理本科實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用效果。[方法]采用整群抽樣法選取2016級(jí)護(hù)理本科生235名為研究對(duì)象,教學(xué)實(shí)施前后比較學(xué)生的評(píng)判性思維能力。[結(jié)果]教學(xué)結(jié)束后,學(xué)生的評(píng)判性思維能力總分及各維度得分均高于教學(xué)前,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0. 05）。[結(jié)論]將標(biāo)準(zhǔn)化案例庫(kù)應(yīng)用于護(hù)理本科生實(shí)踐教學(xué)中,有利于從認(rèn)知能力、情感特質(zhì)方面提高護(hù)理本科生的評(píng)判性思維能力。 

【文章來(lái)源】：護(hù)理研究. 2020,34(09)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
        1.2.1 成立實(shí)踐教學(xué)改革小組
        1.2.2 標(biāo)準(zhǔn)化案例的審核與修訂
        1.2.3 教學(xué)實(shí)施
    1.3 評(píng)價(jià)方法
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果（見表1)
3 討論
    3.1 標(biāo)準(zhǔn)化案例庫(kù)應(yīng)用于護(hù)理本科生實(shí)踐教學(xué)能夠有效改善護(hù)理本科生的認(rèn)知技能
    3.2 標(biāo)準(zhǔn)化案例庫(kù)應(yīng)用于護(hù)理本科生實(shí)踐教學(xué)能夠有效培養(yǎng)護(hù)理本科生的評(píng)判性思維慣性
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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