江西民辦本科高校應準確定位為服務江西社會經(jīng)濟發(fā)展,轉(zhuǎn)型是其應然之路,必須從外延式發(fā)展走向內(nèi)涵式建設、從規(guī)模擴張走向辦學質(zhì)量的提升。民辦本科高校轉(zhuǎn)型產(chǎn)教融合職業(yè)教育應為江西貫徹落實國家戰(zhàn)略的突破口和著力點,應發(fā)揮行業(yè)企業(yè)參與民辦本科高校轉(zhuǎn)型產(chǎn)教融合職業(yè)教育的主體作用。民辦本科高校轉(zhuǎn)型需要立足江西,走具有產(chǎn)教融合特色的職業(yè)教育品牌發(fā)展戰(zhàn)略之路。 

【文章來源】：職教論壇. 2020,36(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、轉(zhuǎn)型發(fā)展是民辦本科高校發(fā)展的應然之路
    （一）人才培養(yǎng)主動適應江西社會經(jīng)濟發(fā)展是民辦本科高校發(fā)展的根本
    （二）培養(yǎng)應用型人才是民辦本科高校層次水平與生源質(zhì)量使然
    （三）培養(yǎng)應用型人才是產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級對人才需求結構和層次的使然
    （四）轉(zhuǎn)型是高等教育進入普及化階段和滿足人民群眾求學謀發(fā)展的現(xiàn)實需要
二、把民辦本科高校轉(zhuǎn)型產(chǎn)教融合應用型教育作為江西貫徹落實國家戰(zhàn)略的突破口和著力點
    （一）把民辦本科高校轉(zhuǎn)型作為貫徹《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》的突破口
    （二）把民辦本科高校轉(zhuǎn)型作為落實產(chǎn)教融合型城市、行業(yè)、企業(yè)建設試點的抓手
    （三）把民辦本科高校轉(zhuǎn)型作為實施《江西省職業(yè)教育改革實施方案》的著力點
三、發(fā)揮行業(yè)企業(yè)參與民辦本科高校轉(zhuǎn)型的主體作用
    （一）行業(yè)企業(yè)與民辦本科高校產(chǎn)教融合優(yōu)化人力資本結構
    （二）行業(yè)企業(yè)與民辦本科高校產(chǎn)教融合提升自身競爭力
    （三）行業(yè)企業(yè)與民辦本科高校產(chǎn)教融合實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
四、民辦本科高校轉(zhuǎn)型需立足地方，走具有產(chǎn)教融合特色的職業(yè)教育品牌戰(zhàn)略之路
    （一）定位應用型的職業(yè)教育品牌是緊隨國家戰(zhàn)略的順勢而為
    （二）立足產(chǎn)教融合特色是民辦本科高校安身立命的土壤和服務江西經(jīng)濟發(fā)展的需要
    （三）走產(chǎn)教融合特色的職業(yè)教育品牌戰(zhàn)略是民辦本科高�？沙掷m(xù)發(fā)展之路


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論應用型大學的內(nèi)涵及特征[J]. 冉隆鋒.  職業(yè)技術教育. 2015(13)
[2]區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與人才層次結構的分析模型[J]. 丁孝智,葉子飄,張華.  開發(fā)研究. 2009(04)

博士論文
[1]中國職業(yè)教育層次結構研究[D]. 董顯輝.天津大學 2013



本文編號：3627526