本文關鍵詞：中美大學生思想政治教育方法比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,我國改革開放進程不斷加快,市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展,中國與世界各國之間的交流日益密切,在這種新形勢下,大學生的思想政治教育呈現(xiàn)出機遇與挑戰(zhàn)并存的新趨勢。如何緊跟時代前進步伐、與時俱進,在借鑒他國成功經(jīng)驗的基礎上完善我國大學生思想政治教育的方法,是進一步加強和改進大學生思想政治教育面臨的一項重大課題。盡管中美兩國在社會政治制度、文化背景上存在根本差異,但是美國大學在思想政治教育方法上卻有值得我們學習的地方,通過比較中美兩國大學生思想政治教育的方法,總結美國大學在思想政治教育方法上的成功經(jīng)驗,在充分繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的思想政治教育方法基礎上,吸收和采納美國思想政治教育方法的可取之處,行之有效地應用到我國大學生思想政治教育中,有助于進一步完善我國大學生思想政治教育體系,提高我國大學生思想政治教育的實效性。本文以馬克思主義理論為指導,充分運用思想政治教育學的相關原理,采用比較研究的方法對中美大學生思想政治教育的方法進行了較為系統(tǒng)的分析和比較。本文一共分五個部分:第一部分,引言。主要包括問題的提出及研究意義、中美大學生思想政治教育方法的研究綜述、論文的研究方法及創(chuàng)新之處。第二部分,中美大學生思想政治教育方法概述。理清方法、思想政治教育方以及大學生思想政治教育方法的相關概念,并在此基礎上分析大學生思想政治教育方法的特征和作用。第三部分,中美大學生思想政治教育主要方法。在認真閱讀文獻資料的基礎上,分別總結出中美大學生思想政治教育的主要方法。第四部分,中美大學生思想政治教育方法的異同及原因分析。該部分梳理出兩國思想政治教育方法的相同點和不同點,并從價值觀不同、經(jīng)濟基礎不同和方法論基礎不同三方面論述兩國思想政治教育方法不同的原因。第五部分,美國大學生思想政治教育方法對我國的借鑒。該部分分別從加大隱性思想政治教育方法的力度、講求思想政治教育方法藝術性、實現(xiàn)思想政治教育方法創(chuàng)新三個方面展開論述,旨在創(chuàng)新和改進我國思想政治教育的方法,使我國的思想政治教育方法論體系更加科學和完善。
【關鍵詞】：中美 大學生 比較 思想政治教育方法
【學位授予單位】：渤海大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-13
• 一、引言13-18
• （一）問題的提出及研究意義13-14
• 1.問題的提出13
• 2.研究意義13-14
• （二）國內外研究綜述14-17
• 1.國外研究綜述14-15
• 2.國內研究綜述15-17
• （三）研究方法17
• 1.比較研究法17
• 2.文獻研究法17
• （四）創(chuàng)新點17-18
• 二、大學生思想政治教育方法概述18-21
• （一）相關概念闡釋18-19
• 1.方法18
• 2.思想政治教育方法18
• 3.大學生思想政治教育方法18-19
• （二）中美大學生思想政治教育方法的特征19-20
• 1.整體性19
• 2.多樣性19
• 3.科學性19-20
• （三）大學生思想政治教育方法的作用20-21
• 1.有效的思想政治教育方法可以促進思想政治教育目標和任務的實現(xiàn)20
• 2.恰當?shù)乃枷胝谓逃椒ǹ梢蕴嵘枷胝谓逃膶嵭?/span>20
• 3.正確的思想政治教育方法可以促進思想政治教育學科科學化發(fā)展20-21
• 三、中美大學生思想政治教育主要方法21-28
• （一）中國大學生思想政治教育主要方法21-24
• 1.理論教育法21
• 2.實踐教育法21-22
• 3.典型教育法22-23
• 4.自我教育法23
• 5.心理咨詢法23-24
• （二）美國大學生思想政治教育主要方法24-28
• 1.滲透教育法24-25
• 2.通識教育法25
• 3.實踐教育法25-26
• 4.宗教教育法26-27
• 5.心理咨詢法27-28
• 四、中美大學生思想政治教育方法的異同及原因28-34
• （一）中美大學生思想政治教育方法的相同點28-30
• 1.通過課堂教學直接對大學生進行思想政治教育28-29
• 2.通過多種活動潛移默化提升大學生思想道德素質29-30
• 3.都將心理咨詢運用到思想政治教育中30
• （二）中美大學生思想政治教育方法的不同點30-32
• 1.美國以隱性教育為主，中國以顯性教育為主30-31
• 2.美國注重宗教教育，中國思想政治教育與宗教相分離31-32
• 3.美國在學科中滲透思想政治教育，中國設置獨立課程32
• （三）影響中美思想政治教育方法不同的原因32-34
• 1.價值觀不同32-33
• 2.經(jīng)濟基礎不同33
• 3.方法論基礎不同33-34
• 五、美國大學生思想政治教育方法對我國的借鑒34-41
• （一）加強隱性思想政治教育的力度34-35
• 1.注重在專業(yè)課中滲透思想政治教育34
• 2.注重在校園文化中滲透思想政治教育34-35
• 3.注重教育者的言傳身教35
• （二）講求思想政治教育方法的藝術35-37
• 1.善用語言藝術35-36
• 2.多用激勵藝術36
• 3.巧用批評藝術36-37
• （三）實現(xiàn)思想政治教育方法創(chuàng)新37-41
• 1.倡導以人為本的教育方式，突出大學生的主體地位37
• 2.運用網(wǎng)絡手段，實現(xiàn)思想政治教育方法的現(xiàn)代化37-38
• 3.發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的作用38-39
• 4.加強心理疏導方法在思想政治教育中的應用39-41
• 結束語41-42
• 參考文獻42-45
• 致謝45-46
• 在校期間發(fā)表論文46-47

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  本文關鍵詞：中美大學生思想政治教育方法比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：362082