不同高校類型下產(chǎn)學(xué)合作對學(xué)術(shù)創(chuàng)新績效影響的實(shí)證研究
發(fā)布時(shí)間:2022-01-24 05:20
本文利用中國140所高校2010—2017年的面板數(shù)據(jù),采用系統(tǒng)廣義矩的估計(jì)方法,實(shí)證研究高校參與產(chǎn)學(xué)合作對學(xué)術(shù)創(chuàng)新績效的影響,以及不同學(xué)科分類下高校類型的調(diào)節(jié)作用。研究結(jié)果表明,產(chǎn)學(xué)合作對高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新績效的影響呈現(xiàn)倒U型曲線關(guān)系,高校類型起到了調(diào)節(jié)作用。為了促進(jìn)創(chuàng)新型國家有效建成,對政策部門制定科學(xué)合理的產(chǎn)學(xué)合作政策給出相應(yīng)實(shí)踐啟示。
【文章來源】:中國科技論壇. 2020,(07)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:10 頁
【部分圖文】:
概念模型
其次,根據(jù)前文研究,一方面,高?蒲腥藛T會受益于產(chǎn)學(xué)互動(dòng)中激發(fā)的創(chuàng)新靈感,從而使學(xué)術(shù)創(chuàng)新績效提升;另一方面,由于科研人員參與產(chǎn)學(xué)合作會產(chǎn)生時(shí)間、精力的 “擠壓效應(yīng)”,使他們無暇顧及學(xué)術(shù)研究而使學(xué)術(shù)創(chuàng)新績效降低。三類院校的產(chǎn)學(xué)合作初期,學(xué)術(shù)創(chuàng)新績效均有所上升。農(nóng)林類院校和醫(yī)藥類院校的研究人員需要投入較多的時(shí)間和精力進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)和不斷研究后產(chǎn)出科研成果,且會出現(xiàn)較多無效的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,較容易受到 “擠壓效應(yīng)”的沖擊,而理工類院?蒲腥藛T的時(shí)間彈性相對較大,所以農(nóng)林類院校和醫(yī)藥類院校會在產(chǎn)學(xué)合作較低水平就達(dá)到學(xué)術(shù)創(chuàng)新績效的最高點(diǎn)。綜上推斷,學(xué)科特性的不同使得三種高校的倒U型曲線有所不同。5.3 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]對外直接投資與中國全球價(jià)值鏈分工地位升級:基于“一帶一路”的視角[J]. 李俊久,蔡琬琳. 四川大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(03)
[2]產(chǎn)學(xué)合作數(shù)量與學(xué)術(shù)創(chuàng)新績效關(guān)系[J]. 劉笑,陳強(qiáng). 科技進(jìn)步與對策. 2017(20)
[3]美日諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)多獲得性成因分析及對中國科研管理的啟示[J]. 王成軍,王永慧,余曉芳. 科技進(jìn)步與對策. 2017(13)
[4]學(xué)術(shù)創(chuàng)新的擴(kuò)散過程研究[J]. 宋歌. 中國圖書館學(xué)報(bào). 2015(01)
[5]中國追趕發(fā)達(dá)國家應(yīng)特別關(guān)注基于科學(xué)的創(chuàng)新及其產(chǎn)業(yè)[J]. 雷家骕,林苞. 理論探討. 2014(02)
[6]中國大學(xué)體制類型對高校知識轉(zhuǎn)移的影響:一個(gè)基于資源觀的分析[J]. 原長弘,賈一偉,方坤,劉朝. 科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理. 2009(07)
[7]調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)的比較和應(yīng)用[J]. 溫忠麟,侯杰泰,張雷. 心理學(xué)報(bào). 2005(02)
[8]產(chǎn)學(xué)研合作中粘滯知識的成因與轉(zhuǎn)移機(jī)制研究[J]. 王毅,吳貴生. 科研管理. 2001(06)
本文編號:3605935
【文章來源】:中國科技論壇. 2020,(07)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:10 頁
【部分圖文】:
概念模型
其次,根據(jù)前文研究,一方面,高?蒲腥藛T會受益于產(chǎn)學(xué)互動(dòng)中激發(fā)的創(chuàng)新靈感,從而使學(xué)術(shù)創(chuàng)新績效提升;另一方面,由于科研人員參與產(chǎn)學(xué)合作會產(chǎn)生時(shí)間、精力的 “擠壓效應(yīng)”,使他們無暇顧及學(xué)術(shù)研究而使學(xué)術(shù)創(chuàng)新績效降低。三類院校的產(chǎn)學(xué)合作初期,學(xué)術(shù)創(chuàng)新績效均有所上升。農(nóng)林類院校和醫(yī)藥類院校的研究人員需要投入較多的時(shí)間和精力進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)和不斷研究后產(chǎn)出科研成果,且會出現(xiàn)較多無效的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,較容易受到 “擠壓效應(yīng)”的沖擊,而理工類院?蒲腥藛T的時(shí)間彈性相對較大,所以農(nóng)林類院校和醫(yī)藥類院校會在產(chǎn)學(xué)合作較低水平就達(dá)到學(xué)術(shù)創(chuàng)新績效的最高點(diǎn)。綜上推斷,學(xué)科特性的不同使得三種高校的倒U型曲線有所不同。5.3 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]對外直接投資與中國全球價(jià)值鏈分工地位升級:基于“一帶一路”的視角[J]. 李俊久,蔡琬琳. 四川大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(03)
[2]產(chǎn)學(xué)合作數(shù)量與學(xué)術(shù)創(chuàng)新績效關(guān)系[J]. 劉笑,陳強(qiáng). 科技進(jìn)步與對策. 2017(20)
[3]美日諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)多獲得性成因分析及對中國科研管理的啟示[J]. 王成軍,王永慧,余曉芳. 科技進(jìn)步與對策. 2017(13)
[4]學(xué)術(shù)創(chuàng)新的擴(kuò)散過程研究[J]. 宋歌. 中國圖書館學(xué)報(bào). 2015(01)
[5]中國追趕發(fā)達(dá)國家應(yīng)特別關(guān)注基于科學(xué)的創(chuàng)新及其產(chǎn)業(yè)[J]. 雷家骕,林苞. 理論探討. 2014(02)
[6]中國大學(xué)體制類型對高校知識轉(zhuǎn)移的影響:一個(gè)基于資源觀的分析[J]. 原長弘,賈一偉,方坤,劉朝. 科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理. 2009(07)
[7]調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)的比較和應(yīng)用[J]. 溫忠麟,侯杰泰,張雷. 心理學(xué)報(bào). 2005(02)
[8]產(chǎn)學(xué)研合作中粘滯知識的成因與轉(zhuǎn)移機(jī)制研究[J]. 王毅,吳貴生. 科研管理. 2001(06)
本文編號:3605935
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