北京電影學(xué)院導(dǎo)演系近年一直在進(jìn)行本科教學(xué)改革的探索,在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐操作能力的主導(dǎo)思想下,各級(jí)主任教員在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱的前提下,擁有一定的自由度來(lái)對(duì)自己主講的核心專業(yè)課進(jìn)行調(diào)整。筆者作為2013級(jí)導(dǎo)演系本科班的主任教員,在帶班期間重點(diǎn)對(duì)主講的"導(dǎo)演創(chuàng)作"課程進(jìn)行了全新設(shè)計(jì),參考國(guó)外影視院校教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本科生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了基于短篇小說(shuō)改編的、導(dǎo)演工作全流程的教學(xué)體系,并在實(shí)踐中獲得了較好的效果。本文將對(duì)這一課程的設(shè)計(jì)方案與執(zhí)行情況加以總結(jié)分析,并對(duì)本科教學(xué)改革的理念和方式進(jìn)行探討。 

【文章來(lái)源】：北京電影學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題分析
    （一）學(xué)生創(chuàng)作劇本周期過(guò)長(zhǎng)
    （二）學(xué)生作業(yè)前期籌備不充分
    （三）學(xué)生作業(yè)超時(shí)和超支
二、教學(xué)方案設(shè)計(jì)
    （一）指定具體的短篇小說(shuō)作為改編素材
    （二）要求學(xué)生寫出自己的導(dǎo)演闡述和分鏡頭劇本
    （三）拍攝實(shí)踐和后期制作
    （四）總結(jié)講評(píng)
三、課程教學(xué)實(shí)踐情況
    （一）劇作階段
        1. 改變了李先生的身份
        2. 人物關(guān)系上的調(diào)整
        3. 細(xì)節(jié)上的調(diào)整
    （二）導(dǎo)演闡述和籌備階段
    （三）拍攝和后期階段
    （四）總結(jié)和講評(píng)
四、討論



本文編號(hào)：3585626