本文在簡(jiǎn)要回顧美國(guó)高等教育行政執(zhí)法演進(jìn)歷程的基礎(chǔ)上,對(duì)美國(guó)高等教育的行政執(zhí)法現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析,對(duì)美國(guó)高等教育行政執(zhí)法強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)與職能進(jìn)行了系統(tǒng)的分析概括與論述,反思中國(guó)高等教育行政執(zhí)法現(xiàn)狀,對(duì)中國(guó)高等教育行政執(zhí)法主體、內(nèi)容、過(guò)程、和模式進(jìn)行了簡(jiǎn)要的梳理,以期對(duì)優(yōu)化中國(guó)高等教育行政執(zhí)法、強(qiáng)化中國(guó)高等教育行政執(zhí)法強(qiáng)國(guó)職能提供有益的啟示與借鑒。本文運(yùn)用教育社會(huì)生態(tài)學(xué)的理念進(jìn)行研究,將國(guó)家、政府和社會(huì)看作是一個(gè)良性平等互動(dòng)的生態(tài)系統(tǒng),深入揭示高等教育生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)行政執(zhí)法的主體、運(yùn)行、功能等方式發(fā)揮強(qiáng)國(guó)職能的運(yùn)行機(jī)制。本文力圖從國(guó)家發(fā)展的立場(chǎng)、角度和層面對(duì)高等教育行政執(zhí)法的強(qiáng)國(guó)職能進(jìn)行深入的創(chuàng)新性研究。從實(shí)踐意義上看,我國(guó)正在貫徹和深化“依法治教”的理念,通過(guò)對(duì)美國(guó)高等教育執(zhí)法及其強(qiáng)國(guó)職能的研究,揭示和建構(gòu)中國(guó)高等教育社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的良性運(yùn)行和強(qiáng)國(guó)職能有效發(fā)揮的行政執(zhí)法機(jī)制,為推進(jìn)我國(guó)高等教育強(qiáng)國(guó)職能的發(fā)揮提供科學(xué)參照與借鑒。 

【文章來(lái)源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    一、課題來(lái)源、研究目的及意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
    三、課題研究的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)
    四、研究方法
第一章 美國(guó)高等教育行政執(zhí)法的演進(jìn)
    第一節(jié) 聯(lián)邦政府影響和干預(yù)高等教育的演進(jìn)
        一、二戰(zhàn)前聯(lián)邦政府對(duì)美國(guó)高等教育的間接、非連續(xù)影響
        二、二戰(zhàn)后聯(lián)邦政府對(duì)高等教育的顯性、連續(xù)干預(yù)
    第二節(jié) 州政府高等教育行政執(zhí)法的演進(jìn)
        一、二戰(zhàn)前州政府高等教育行政執(zhí)法的演進(jìn)
        二、二戰(zhàn)后州政府高等教育行政執(zhí)法的演進(jìn)
第二章 美國(guó)高等教育行政執(zhí)法現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 美國(guó)高等教育行政執(zhí)法理念
        一、美國(guó)高等教育行政執(zhí)法的憲政精神:權(quán)力制衡
        二、美國(guó)高等教育行政執(zhí)法的平等精神:法律至上
    第二節(jié) 美國(guó)高等教育行政執(zhí)法主體
        一、聯(lián)邦高等教育行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)
        二、州高等教育行政機(jī)構(gòu)
        三、美國(guó)大學(xué)的行政機(jī)構(gòu)
    第三節(jié) 美國(guó)高等教育行政執(zhí)法過(guò)程
        一、紐約州高等教育行政執(zhí)法系統(tǒng)
        二、加利福尼亞州高等教育行政執(zhí)法系統(tǒng)
        三、賓夕法尼亞州高等教育行政執(zhí)法系統(tǒng)
第三章 美國(guó)高等教育行政執(zhí)法強(qiáng)國(guó)職能
    第一節(jié) 美國(guó)高等教育行政執(zhí)法系統(tǒng)完備,彰顯高等教育強(qiáng)國(guó)職能
    第二節(jié) 堅(jiān)持高等教育行政科學(xué)執(zhí)法:準(zhǔn)確塑造法治化強(qiáng)國(guó)形象
        一、依憲執(zhí)法,提升法治化強(qiáng)國(guó)的合理性與權(quán)威性
        二、嚴(yán)格執(zhí)法,準(zhǔn)確再現(xiàn)法治化強(qiáng)國(guó)形象
    第三節(jié) 堅(jiān)持高等教育行政行動(dòng)執(zhí)法:扎實(shí)推進(jìn)法治化強(qiáng)國(guó)建設(shè)
        一、保持連續(xù)行動(dòng)執(zhí)法,推進(jìn)可持續(xù)法治化強(qiáng)國(guó)建設(shè)
        二、依法干預(yù)高等教育,充分彰顯法治化強(qiáng)國(guó)的能動(dòng)建設(shè)
第四章 美國(guó)高等教育行政執(zhí)法及其強(qiáng)國(guó)職能對(duì)我國(guó)的啟示
    第一節(jié) 我國(guó)高等教育行政執(zhí)法體制面臨的問(wèn)題
        一、高等教育行政執(zhí)法不力
        二、高等教育行政執(zhí)法越位
        三、高等院校缺乏行政自主權(quán)
    第二節(jié) 建立高效、合理的高等教育行政執(zhí)法體制
        一、強(qiáng)化政府高等教育規(guī)劃決策的立法性
        二、轉(zhuǎn)化政府高等教育行政執(zhí)法方式(撥款機(jī)制)
        三、轉(zhuǎn)化政府高等教育行政執(zhí)法方式(協(xié)調(diào)、規(guī)劃)
    第三節(jié) 構(gòu)建地方政府行政執(zhí)法新體制
    第四節(jié) 充分發(fā)揮我國(guó)高等教育民間中介組織的執(zhí)法作用
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3571815